ESTEREOTIPIAS NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA SOB A PERSPECTIVA CLÍNICA DA TERAPIA OCUPACIONAL
Resumo
As estereotipias motoras e de linguagem são uma das características do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e atualmente é um dos critérios diagnósticos para a condição. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção de cuidadores acerca da ocorrência e intensidade de estereotipias de crianças com TEA. A justificativa para essa pesquisa é contribuir para a discussão do tema, assim como apresentar as contribuições da Terapia Ocupacional. O presente estudo trata-se de uma pesquisa transversal de abordagem quantitativa por meio de um questionário semi estruturado disponibilizado na modalidade online para pais e cuidadores de crianças com TEA com idade entre 5 a 8 anos, avaliando a intensidade e ocorrências de estereotipias nas atividades básicas e instrumentais de vida diária. Para a interpretação dos dados foi utilizada a técnica de análise estatística descritiva. A coleta dos dados ocorreu entre setembro e dezembro de 2024, respeitando todos os aspectos éticos com aprovação do CONEP nº7.078.955. A estereotipia motora foi a manifestação mais frequente, correspondendo a 47,4% dos resultados.Verificou-se com base nos resultados que as estereotipias constituem-se como um fenômeno habitual ao cotidiano de crianças com TEA, sendo a estereotipia motora a manifestação mais frequente. Os achados dessa pesquisa corroboram com estudos anteriores que associam o aumento da frequência de estereotipias a atividades que aumentam a excitação. Conclui-se que as estereotipias constituem um fenômeno habitual em crianças com TEA apresentando maior frequência em atividades que geram excitação.
Biografia do Autor
Terapeuta Ocupacional, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Rio de Janeiro, Brasil e Pós-graduanda em Neurociência, Comportamento e Psicopatologia, Pontifícia Universidade Católica (PUCPR).
Terapeuta Ocupacional, especialista em Neuropsicologia, mestre em neurologia (UNIRIO), doutor em Psicossociologia e Ecologia Social (UFRJ) e Docente efetivo do IFRJ, campus Realengo.
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