STEREOTYPIES IN AUTISTIC SPECTRUM DISORDER FROM THE CLINICAL PERSPECTIVE OF OCCUPATIONAL THERAPY
Abstract
Motor and language stereotypies are one of the characteristics of Autism Spectrum Disorder (ASD) and are currently one of the diagnostic criteria for the condition. The aim of this study was to identify caregivers' perception regarding the occurrence and intensity of stereotypies in children with ASD. The justification for this research is to contribute to the discussion of the topic, as well as to present the contributions of Occupational Therapy. The present study is a cross-sectional research with a quantitative approach through a semi-structured questionnaire made available online to parents and caregivers of children with ASD aged between 5 and 8 years, assessing the intensity and occurrences of stereotypies in basic and instrumental activities of daily living. For data interpretation, the technique of descriptive statistical analysis was used. Data collection took place between September and December 2024, respecting all ethical aspects with approval from CONEP No. 7,078,955. Motor stereotypy was the most frequent manifestation, corresponding to 47.4% of the results. It was observed based on the results that stereotypies constitute a habitual phenomenon in the daily life of children with ASD, with motor stereotypy being the most frequent manifestation. The findings of this research corroborate previous studies that associate the increased frequency of stereotypies with activities that increase arousal. It is concluded that stereotypies constitute a habitual phenomenon in children with ASD, presenting a higher frequency during activities that generate arousal.
Author Biographies
Occupational Therapist, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Rio de Janeiro, Brazil, and postgraduate student in Neuroscience, Behavior, and Psychopathology at Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR).
Occupational Therapist, specialist in Neuropsychology, Master’s in Neurology from Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), PhD in Psychosociology and Social Ecology from Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), and tenured faculty member at Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ), Realengo campus.
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