DA “REFORMA DA NATUREZA” À “PRIMAVERA SILENCIOSA”: LITERATURA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL E REFLEXÕES SOBRE A GOVERNANÇA ECOLÓGICA NO BRASIL
Resumo
O agravamento da crise socioambiental contemporânea brasileira desperta o interesse acadêmico de diferentes áreas do conhecimento, em razão da necessidade de fortalecimento das estratégias de proteção ambiental. Nesse contexto, o presente artigo investiga em que medida a narrativa literária, enquanto instância de elaboração simbólica, contribui para o fortalecimento da educação ambiental e da governança socioambiental no Brasil. Metodologicamente, adotou-se abordagem qualitativa, bibliográfica e interdisciplinar, centrada na análise comparativa das obras A Reforma da Natureza, de Monteiro Lobato, e Primavera Silenciosa, de Rachel Carson, em interlocução com o marco constitucional de 1988 e a Lei nº 9.795/1999. Os resultados indicam convergências analíticas entre as obras quanto à: crítica da racionalidade utilitarista aplicada à natureza; à problematização dos limites da intervenção humana sobre o ambiente; ao potencial formativo da literatura na construção de sensibilidades ecológicas; e à articulação entre educação ambiental, cultura e governança socioambiental. Conclui-se que a literatura não substitui instrumentos jurídicos ou políticas públicas ambientais, mas atua como mediação cultural relevante para fortalecer processos formativos e ampliar a inteligibilidade social da crise ecológica contemporânea e fortalecer processos de conscientização socioambiental.
Biografia do Autor
Graduada em LETRAS pela Universidade Federal do Tocantins (1999-2003) e em Direito pelo CENTRO UNIVERSITÁRIO CATÓLICA DO TOCANTINS (2007-2012). Mestrado em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos pela UFT / ESMAT - VIII Turma. Doutoranda em Governança e Transformação Digital na UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS / UFT em parceria com a ESCOLA SUPERIOR DA MAGISTRATURA DO TOCANTINS / ESMAT.
Doutora em Modelagem Computacional de Sistemas. Analista de Tecnologia da Informação da Universidade Federal do Tocantins. Palmas-Tocantins, Brasil. Docente do Programa de Pós-Graduação em Governança e Transformação Digital (nível de doutorado).
Doutor em Sociologia. Professor da Universidade Federal do Tocantins. Palmas – TO, Brasil.
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