MEDIATION USED AS A METHOD OF PREVENTION AND REPRESSION OF SCHOOL CONFLICTS
Abstract
This study sought to insert the discussion regarding the use of the compositional method of mediation, as a means of prevention, as well as repression of conflicts existing in the school environment. It aimed to show the importance of the institute of mediation in an environment of pre-eminent disputes, in the search for solutions, with a multidisciplinary team, specialized in perceiving the tendency for conflicts to begin, as well as working on their solution, together with the students involved and with the entire school community. The school environment is a key element in the formation of future adults and, as such, must be treated with a systemic approach, so that disputes do not dissipate, maintaining such an environment in harmony, marked predominantly by tolerance, with a view to shaping the student behavior, which will accompany them for the rest of their days. Without thinking about exhausting the topic, which is so important, we sought to encourage the discourse, providing data and aspects necessary for the study of such an important and expensive institute, for insertion and application in the Brazilian educational network.
Author Biography
Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad Columbia del Paraguay, Mestre em Direito pela Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade FUMEC, Mestre em Ciências Jurídicas pela Universidad Columbia del Paraguay, com reconhecimento pela Universidade Estácio de Sá, Pós graduado em Direito Notarial e Registral, em Direito Imobiliário e em Direito Administrativo, Graduado em direito pela Faculdade de Direito de Cachoeiro de Itapemirim, ES.
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