A MEDIAÇÃO UTILIZADA COMO MÉTODO DE PREVENÇÃO E REPRESSÃO À CONFLITOS ESCOLARES
Resumo
Este estudo, buscou inserir a discussão a respeito da utilização do método compositivo da mediação, como meio de prevenção, bem como de repressão a conflitos existentes no ambiente escolar. Objetivou mostrar a importância do instituto da mediação em um ambiente de dissídios preeminentes, na busca por soluções, com uma equipe multidisciplinar, especializada em perceber a tendência ao início de conflitos, bem como de trabalhar em sua solução, juntamente com os alunos envolvidos e com toda a comunidade escolar. O ambiente escolar é uma peça chave na formação dos futuros adultos e, como tal, deve ser tratado com enfoque sistêmico, para que os dissídios não se dissipem, mantendo tal ambiente em harmonia, marcada predominantemente pela tolerância, com vistas a moldar o comportamento dos alunos, que os acompanhará pelo restante de seus dias. Sem pensar em exaurir o tema, tão importante, buscou-se fomentar o discurso, fornecendo dados e aspectos necessários ao estudo de tão importante e caro instituto, para inserção e aplicação na rede educacional brasileira.
Biografia do Autor
Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad Columbia del Paraguay, Mestre em Direito pela Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade FUMEC, Mestre em Ciências Jurídicas pela Universidad Columbia del Paraguay, com reconhecimento pela Universidade Estácio de Sá, Pós graduado em Direito Notarial e Registral, em Direito Imobiliário e em Direito Administrativo, Graduado em direito pela Faculdade de Direito de Cachoeiro de Itapemirim, ES.
Referências
BELEZA, Flávia Tavares. Estudar em paz: mediação de conflitos no contexto escolar. Revista Participação, Brasília, v. 20, p. 52-59, 2011. Disponível em: https://periodicos.unb.br>article>download Acesso em: 20 jan. 2024.
CHRISPINO, Álvaro. Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação. Ensaio: aval. pol. públi. educ., Rio de Janeiro, v. 15, n. 54, p. 11-28, mar. 2007. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362007000100002&lng=pt&nrm=iso Acesso em: 20 out. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40362007000100002
CNN BRASIL. Brasil registra 9 ataques em escolas neste ano e atinge patamar recorde; relembre casos. CNN Brasil, 2023. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/brasil-registra-9-ataques-em-escolas-neste-ano-e-atinge-patamar-recorde-relembre-casos/ Acesso em: 25 jan. 2024.
DE ALMEIDA, Sinara Mota Neves; ALENCAR, Maristela Lage; DA FONSECA, Andréia Serra Azul. Programa de mediação de conflitos escolares. In: Atlas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga: Universidade do Minho, 2009. p. 368-382. Disponível em: http://www.educacion.udc.es/grupos/gipdae/documentos/congreso/xcongreso/pdfs/t1/t1c20.pdf Acesso em: 20 jan. 2024.
DO AMARAL, Diana Elizabette Lima; RAMOS, Jeannette Filomeno Pouchain. Mediação de conflitos no ambiente escolar para promover a cultura de paz. Conhecer: debate entre o público e o privado, v. 8, n. 21, p. 24-44, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.32335/2238-0426.2018.8.21.1072 Acesso em: 05 jan. 2024. DOI: https://doi.org/10.32335/2238-0426.2018.8.21.1072
GOMES, Anderson Severiano; LOBATO, Cristina Danielle Pinto; DA SILVA, Marcela Luiz Corrêa. MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA E A MENTORIA DE DIRETORES ESCOLARES. Cadernos da Pedagogia, v. 17, n. 37, 2023. Disponível em: https://www.cadernosdapedagogia.ufscar.br/index.php/cp/article/view/1934 Acesso em: 30 jan. 2024.
GONÇALVES, Thayná Moraes. A mediação pedagógica no conflito escolar. 2022. TCC (Graduação) -UNESP, Rio Claro, SP, 2022. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/items/9a2c1e0c-e9c1-4407-810d-77d48a5482de Acesso em: 30 nov. 2023.
LIMA, Izaura Gabrielle da Silva; FORMENTINI, Francieli; GATTO, Joaquim Henrique; SERRER, Fernanda. A Mediação como método de gestão de conflitos escolares no contexto pós-pândemico. Salão do Conhecimento, v. 8, n. 8, 2022. Disponível em https://publicacoeseventos.unijui.edu.br/index.php/salaoconhecimento/article/view/21970 Acesso em 12 jan. 2024.
MARTINS, Angela Martins Maria; MACHADO, Cristiane; FURLANETTO, Ecleide Cunico. Mediação de conflitos em escolas: entre normas e percepções docentes. Cadernos de pesquisa, v. 46, p. 566-592, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.1590/198053143798 Acesso em: 30 nov. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/198053143798
OLIVEIRA, Teresa Cristina Ferreira de et al. Mediação de Conflitos Escolares: Educação para a cidadania e direitos humanos. In: SEMOC-Semana de Mobilização Científica-Mediação de conflitos escolares: educação para a cidadania e direitos humanos, 2015.
REIS, Cristiane de Souza. A importância da mediação escolar como promotora de uma cultura de paz. Jornal Jurídico, v. 4, n. 1, p. 061-076, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.29073/j2.v4i1.348 Acesso em: 16 jan. 2024. DOI: https://doi.org/10.29073/j2.v4i1.348
SALES, Lília Maria de Moraes; DE ALENCAR, Emanuela Cardoso Onofre. Mediação de conflitos escolares: uma proposta para a construção de uma nova mentalidade nas escolas. Pensar-Revista de Ciências Jurídicas, v. 9, n. 1, p. 89-96, 2004. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5020/2317-2150.2004.v09n1p89 Acesso em 20 jan. 2024. DOI: https://doi.org/10.5020/2317-2150.2004.v09n1p89
SANTOS, Boaventura de Sousa. O direito dos oprimidos: sociologia crítica do direito, parte 1. São Paulo: Cortez, 2014.
TARTUCE, Fernanda. Mediação no novo CPC: questionamentos reflexivos. Novas tendências do Processo Civil: Estudos sobre o projeto do Novo Código de Processo Civil. [S. l.: s. n.], 2013. Disponível em: https://fernandatartuce.com.br/mediacao-no-novo-cpc-questionamentos-reflexivos/ Acesso em: 25 jan. 2024.
VARGAS, Thamyres Bandoli Tavares; RODRIGUES, Maria Goretti Andrade. Mediação escolar: sobre habitar o entre. Revista Brasileira de Educação, v. 23, p. e230084, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782018230084 Acesso em: 06 mar. 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/s1413-24782018230084
Licença
Copyright (c) 2024 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.