FORECASTING METHODS FOR STUDENT ENROLLMENT AT THE EVANGELICAL SCHOOL COMPLEX Nº62M “REVEREND EDUARDO MOREIRA KUENYE, MOÇÂMEDES-ANGOLA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i1.6889Keywords:
Methods. Forecasting. Forecasting Methods. Student Enrollment.Abstract
The present article addresses the theme: Forecasting Methods for Student Placement at the Evangelical School Complex No. 62M “Reverend Eduardo Moreira Kuenye, Moçamedes–Angola.” Forecasting constitutes the starting point for the planning process of all future activities, decision-making, and control in any organization. The research was conducted at the Evangelical School Complex No. 62M “Reverend Eduardo Moreira Kuenye,” whose general objective was to develop and implement an effective and equitable forecasting method that optimizes student allocation. To achieve this general objective, the following specific goals were proposed: to collect and analyze historical data related to student demand, previous enrollments, and admission patterns in order to identify trends and patterns; to identify the key variables that affect student placement, such as location, academic performance, special needs, and parental preferences; to use the model to optimize student placement in classrooms and grades, considering facility capacity and resource availability; and to propose a methodology to improve the forecasting process for student admission in entry classes. The results presented highlight the need to enhance forecasting methods for student placement, which will be of great importance for schools. The research methodology is descriptive and exploratory in nature, with bibliographic depth.
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