EXPLORING THE WORLD OF INSECTS WITH ENTOMOARTE: A PROPOSAL FOR A DIDACTIC SEQUENCE FOR INTRODUCING ENTOMOLOGY IN ELEMENTARY SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i3.7293Keywords:
Entomology, Active methodologies, Didactic sequenceAbstract
Insects are found in the most varied environments, and have great economic and environmental importance. Despite this, the study of these animals (Entomology) is little explored by science teachers. The present research was developed at the Professor Luiz Soares State School (Natal/RN), with students from the 6th year of elementary school II, in the year 2022, during the COVID-19 pandemic. The objective of this work was to evaluate the students' knowledge on the subject and to promote the teaching of entomology. For that, a diagnostic questionnaire and a didactic sequence were used to present the content. Among the proposed activities, students exposed their prior knowledge about animals, made representative drawings and participated in expository classes. In addition, they observed the morphological characteristics using an entomological box composed of collected insects. As noted, many students were unaware of various aspects of the morphology and importance of insects, in addition to reporting fear and disgust. At the end of the work, we noticed a change in the students' way of understanding insects, which facilitates the demystification of the merely negative aspect that these beings have.
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