THE ROLE OF MUSIC AS A POTENTIAL PEDAGOGICAL RESOURCE FOR DIFFERENT SUBJECTS IN BASIC EDUCATION
Abstract
This study aims to analyze the role of music as a pedagogical resource in different disciplines of Basic Education, investigating its potential in the teaching and learning process. The research is bibliographic and qualitative, based on selected dissertations published between 2006 and 2026, which address the use of music in Mathematics, Languages, Humanities, and Natural Sciences. The analysis was carried out through synthesis tables, allowing the identification of objectives, methodological procedures, target audience, results, challenges, and suggestions for future research. The data show that music contributes to motivation, engagement, content comprehension, and the development of cognitive, socio-emotional, and cultural skills, being a transversal and significant resource in the educational context. The results highlight the need to expand studies exploring its application across different disciplines and school contexts.
Author Biographies
Licenciatura Plena em Matemática pela UEPA. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática.
Graduanda em licenciatura plena em pedagogia- Faculdade de Educação e Tecnologia do Pará/FAETE.
Graduanda em pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA).
Graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), com interesse em pesquisas sobre práticas pedagógicas, educação inclusiva e metodologias de ensino na educação básica.
Graduanda em licenciatura plena em Ciências Naturais-Universidade do Estado do Pará/UEPA. Membro do
Grupo de Estudos Pedagógicos Interdisciplinares de Moju.
Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade da Amazônia (2006). Especialista em Controle de Qualidade pela Universidade Federal do Pará (2008), atualmente é mestranda em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Pará (2023).
Graduanda em Licenciatura plena em Ciências Naturais-Universidade do Estado do Pará/UEPA. Membro do
Grupo de Estudos Pedagógicos Interdisciplinares de Moju.
Graduando em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará- UEPA. Possui interesse no campo de pesquisa em Educação infantil e Educação Especial.
Mestra em Estatística pela Universidade Federal do Pará (UFPA).
Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA - (2009). Pós em Gestão e Orientação Educacional pelo Instituto de Apoio ao Desenvolvimento - Fundação ítalo-brasileira e Pós em Educação a Distância pela Universidade Estadual do Pará - UEPA.
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