THE ESTABLISHMENT OF THE MATHEMATICS LICENSURE PROGRAM AT IFRN – NATAL CENTRAL (2009 – 2024)

Abstract

This documentary historiographical research examines the creation and 15-year evolution (2009-2024) of the Mathematics Licenciatura at IFRN Campus Natal Central (IFRN-CNAT). It analyzes motivating factors (IFs expansion via Law 11.892/2008, RN teacher shortage, PISA improvements), challenges (dropout, incoming knowledge gaps, infrastructure and assessment issues), and PPC evolutions (2009, 2012, 2018), framed by legislation like LDB, PNEs, and CNE resolutions. Grounded in Rüsen's Historical Interpretation Method and sources such as PAF, PPP, and norms, it highlights critical, inclusive teacher training while noting persistent hurdles.

Author Biographies

Nallana Augusta da Cruz Alves, IFRN-Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Rio Grande do Norte

Undergraduate Student in the Mathematics Teacher Education Program at IFRN Natal Central.

Juan Carlo da Cruz Silva, IFRN- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Rio Grande do Norte

Professor with a Doctorate at IFRN Natal Central Campus, teaching in the Mathematics Teacher Education Program, other undergraduate programs, and the Graduate Program in Education (PPGEP).

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How to Cite

Alves, N. A. da C. ., & Silva, J. C. da C. (2026). THE ESTABLISHMENT OF THE MATHEMATICS LICENSURE PROGRAM AT IFRN – NATAL CENTRAL (2009 – 2024). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 7(6), e768037. https://doi.org/10.47820/recima21.v7i6.8037