PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA EN UN CONTEXTO ORGANIZATIVO
Resumen
En una generación en la que las personas buscan cada vez más iniciativas de mentoring y desarrollo personal para impulsar su vida profesional, surge la curiosidad por diseccionar el concepto de éxito en características y competencias que den como resultado el perfil de una persona de éxito. En el contexto de la Programación Neurolingüística, replicar los hábitos y habilidades de profesionales reconocidos en un determinado campo de actividad conduce a la formación de patrones de pensamiento y comportamiento que acaban superando a los de los propios referentes. El objetivo principal de este estudio fue evaluar la correlación entre los conocimientos y prácticas de PNL y el éxito académico y profesional de una muestra de individuos. Se adoptó un enfoque cuantitativo y se utilizó un cuestionario como instrumento de recogida de datos. La muestra se seleccionó por conveniencia y consistió en 60 participantes. Los resultados mostraron que no existe una correlación significativa entre la competencia en técnicas de PNL y un mayor éxito académico o promoción profesional.
Biografía del autor/a
Estudiante de Gestión Inmobiliaria en la Escola Superior de Actividades Imobiliárias
Estudiante de Gestión Inmobiliaria en la Escola Superior de Actividades Imobiliárias
Doctor en Educación, especializado en Psicología de la Educación.Profesor en Escola Superior de Actividades Imobiliárias (Lisboa, Portugal).
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