RELACIÓN ENTRE EL CONCEPTO DE AUTOTRASCENDENCIA Y VOLUNTARIADO APLICADO AL PROCESO EDUCATIVO
Resumen
El objetivo de este artículo es articular el concepto logoterapéutico de autotrascendencia y la realización del trabajo voluntario de estudiantes de secundaria, con el fin de verificar si esta práctica dentro del proceso educativo contribuye a que los estudiantes experimenten la autotrascendencia. El método utilizado para esta investigación fue la revisión narrativa de la literatura sobre los conceptos referidos aplicados a la experiencia de jóvenes estudiantes que participan en esta práctica de voluntariado.
Biografía del autor/a
Universidade Católica de Petrópolis - UCP.
Professora da UCP, Coordenadora Adjunto do Mestrado em Psicologia da Universidade Católica de Petrópolis UCP.
Doutor em psicologia pela UFRJ, coordenador do mestrado em psicologia na universidade católica de Petrópolis, professor da PUC-Rio e da UNILASALLE.
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