PAPEL DIAMANTE COMO MARCO DE REGISTRO PARA LA REPRESENTACIÓN SEMIOTICA DE NÚMEROS RACIONALES

Resumen

Con base en los estudios de Boaler et al. (2018), Cosenza y Guerra (2011) y Almouloud (2007) sobre la importancia de las matemáticas visuales para el aprendizaje, la capacidad cerebral para el procesamiento numérico y los registros de representación semiótica, respectivamente, desde la perspectiva del filósofo y psicólogo francés Raymond Duval, se estructuró un estudio metodológico cualitativo para comprender cómo los recursos didácticos con un enfoque lúdico, equitativo y visual pueden favorecer el aprendizaje de los números racionales. Se realizó una actividad utilizando papel diamante como marco visual para la representación semiótica de los números racionales, con énfasis en la representación fraccionaria, decimal, porcentual y figurativa del concepto en estudio. Esta actividad ejercitó habilidades destinadas a reconocer las diferentes representaciones de un número racional, un descriptor de la matriz de referencia de 2001 de la prueba SAEB de matemáticas de 9.º grado. El papel diamante es una herramienta útil para clarificar los diferentes registros de los números racionales, así como un espacio para realizar transformaciones internas y externas dentro del registro, considerando significados operacionales y procesos de conversión entre registros. Estas manipulaciones son esenciales para comprender y captar los conceptos estudiados. La investigación contribuyó a la búsqueda de estrategias que buscan despertar el interés del alumnado y generar motivación por lo aprendido, dándole significado y fortaleciendo su conexión con la realidad que vive.