IMPACTO DEL PROYECTO “BPTRAN EN LAS ESCUELAS” EN LA FORMACIÓN DE NIÑOS COMO AGENTES MULTIPLICADORES DE BUENAS PRÁCTICAS EN EL TRÁNSITO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i11.6894Palabras clave:
Educación vial. Niños. Agentes multiplicadores. Policía Militar. Proyecto BPTran en las Escuelas.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar el impacto del proyecto “BPTran en las Escuelas”, promovido por la Policía Militar de Paraná, en la formación de niños como agentes multiplicadores de buenas prácticas en el tránsito. Reconociendo la creciente relevancia de la seguridad vial ante el elevado número de siniestros que afectan especialmente a la población infantil, la investigación adopta un enfoque cualitativo basado en la percepción de los educadores sobre las transformaciones observadas en los alumnos después de participar en las actividades propuestas por el proyecto. Los resultados indican que la iniciativa contribuye de manera significativa a la concienciación de los niños acerca de las normas y comportamientos seguros, además de promover una cultura de respeto y responsabilidad en el tránsito. Mediante el uso de metodologías interactivas y la participación de policías militares, el proyecto no solo educa, sino que también transforma a los niños en multiplicadores de valores esenciales para la seguridad vial, influyendo positivamente en sus familias y comunidades. Así, se constata la importancia de la actuación continua de los educadores de seguridad vial y la necesidad de ampliar programas similares en las escuelas, con el objetivo de lograr un futuro más seguro en el tránsito para todos.
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