ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO APLICADO – ABA EN BRASIL: REVISIÓN SISTEMÁTICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v6i12.6936

Palabras clave:

producción científica. ciencia del comportamiento. aplicaciones ABA.

Resumen

La ciencia del Análisis del Comportamiento Aplicado (ABA) es cada vez más evidente en la vida cotidiana, proporcionando una mejor calidad de vida frente a problemas de gran relevancia social. El objetivo general de este estudio fue identificar la producción científica relacionada con la ABA entre los años 2014 y 2024, considerando la cantidad de publicaciones por año, las revistas con mayor número de artículos y los tipos de estudios realizados. El diseño fue cualitativo y cuantitativo, de naturaleza básica y con objetivos descriptivos, siguiendo los procedimientos de revisión sistemática de acuerdo con las recomendaciones PRISMA. La recolección de datos se realizó en el portal Biblioteca Virtual en Salud (BVS), resultando en 23 artículos seleccionados. Se observó una mayor concentración de publicaciones entre 2017 y 2021. No hubo un destaque significativo de revistas, ya que la mayoría presentó un promedio de una a dos publicaciones por edición. En cuanto al diseño, predominan las producciones experimentales y de revisión, seguidas de estudios de caso. Además de los hallazgos cuantitativos, se identificaron discusiones relevantes sobre la influencia de la crisis de financiamiento científico y de la pandemia de COVID-19 en la producción académica, así como sobre la diversidad de aplicaciones del ABA en contextos clínicos, educativos, organizacionales y sociales. A pesar de la limitación temporal de la revisión, los resultados permiten comprender las tendencias de la investigación brasileña y señalar perspectivas futuras para la consolidación del ABA en el país.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

BAER, D. M.; WOLF, M. M.; RISLEY, T. R. Some current dimensions of applied behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, v. 1, n. 1, p. 91-97, 1968. DOI: https://doi.org/10.1901/jaba.1968.1-91

BARROS, R. S. Uma introdução ao estudo do comportamento humano. Belém: Editora da Universidade Federal do Pará, 2003.

BENITEZ, P.; ALBUQUERQUE, I.; MANONI, N. V.; SANCHES, A. F. R.; BONDIOLI, R. Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento: Estudo de caso interdisciplinar em ABA. Psicologia: Teoria e Prática, v. 22, n. 1, 2020. https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/11721/10509 DOI: https://doi.org/10.5935/1980-6906/psicologia.v22n1p351-367

BENITEZ, P.; DOMENICONI, C.; BONDIOLI, R. M. Delineamento experimental em Análise do Comportamento: Discussão sobre o seu uso em intervenções educacionais inclusivas. Psicologia USP, v. 30, e190003, 2019. https://doi.org/10.1590/0103-6564e190003 DOI: https://doi.org/10.1590/0103-6564e190003

BENVENUTI, M. F. L.; OLIVEIRA, T. P.; LYLE, L. A. G. Afeto e comportamento social no planejamento do ensino: A importância das consequências do comportamento. Psicologia USP, 2017. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65642017000300368&lng=pt&nrm=iso DOI: https://doi.org/10.1590/0103-656420160135

BRITTO, I. A. G. DE S.; MARCON, R. M. Estudos descritivos e experimentais em contextos aplicados: Dados científicos e impacto prático. Estudos de Psicologia (Natal), v. 24, n. 2, 204-214, 2019. https://doi.org/10.22491/1678-4669.20190022 DOI: https://doi.org/10.22491/1678-4669.20190022

CAROLINE, A. Ensino de pais via telessaúde para a implementação de procedimentos baseados em ABA: Uma revisão de literatura e recomendações em tempos de COVID 19. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 16, n. 2, 2020. DOI: https://doi.org/10.18542/rebac.v16i2.9608

CARVALHO FILHA, F. S. S.; NASCIMENTO, I. B. R. DO; SANTOS, J. C. DOS; SILVA, M. V. DA R. S. DA; MORAES FILHO, I. M. DE; VIAN, L. M. M. Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista: Aspectos terapêuticos e instrumentos utilizados – uma revisão integrativa. REVISA (Online), p. 525–536, 2019. DOI: https://doi.org/10.36239/revisa.v8.n4.p525a536

CARVALHO, R. C. Formação em Análise do Comportamento no contexto da Educação Especial: Variáveis pessoais e attitudinais relacionadas à inclusão. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 42, n. 4, p. 945–960, 2017. https://www.scielo.br/j/pcp/a/gvpLVr7r4FPBpyYytxZCB5G/?utm_source=chatgpt.com

CÉSAR, M. DE A.; MOROZ, M. Teaching chemistry based on the stimulus equivalence model. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 28, e2838, 2019. https://doi.org/10.1590/1982-4327e2838 DOI: https://doi.org/10.1590/1982-4327e2838

CIPPOLA, N. S.; DOMENICONI, C.; SCHMIDT, A. Flexibilização de avaliações acerca de profissões após um programa em orientação profissional. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 18, n. 2, p. 166–180, 2017. https://doi.org/10.26707/1984-7270/2017v18n2p167 DOI: https://doi.org/10.26707/1984-7270/2017v18n2p167

ERZ, H. Zotero 6: A review. [S. l.: s. n.], 2022.

FARIAS, S. P. M.; ELIAS, N. C. Marcos do comportamento verbal e intervenção comportamental intensiva em trigêmeos com autismo. Psicologia Escolar e Educacional, v. 24, e215946, 2022. https://doi.org/10.1590/2175-35392020215946 DOI: https://doi.org/10.1590/2175-35392020215946

FERRAZ, R. A.; LEONEL, S.; SEGANTINI, D. M.; TECCHIO, M. A.; ANTUNES, L. E. C. Produtividade e sazonalidade de pessegueiros cultivados em condições subtropicais, sujeitos a diferentes épocas de poda. Semina: Ciências Agrárias, v. 36, 6 Supl 2, 2022. https://doi.org/10.5433/1679-0359.2015v36n6Supl2p4099 DOI: https://doi.org/10.5433/1679-0359.2015v36n6Supl2p4099

FERSTER, C. B.; SKINNER, B. F. Schedules of Reinforcement. New York: Appleton-Century-Crofts, 1957. DOI: https://doi.org/10.1037/10627-000

FOLETTE, W. C.; BACH, P. A.; BORDIERI, M. J. The role of functional analysis in contemporary clinical behavior analysis. In: MULICK, J. A.; MAYVILLE, E. A.; GHAEMMAGHAMI, J. E. (Eds.), Clinical and organizational applications of applied behavior analysis. [S. l.: s. n.], 2021. p. 55-78.

GALINDO, D.; LEMOS, F. C. S.; NASCIMENTO, C. C. G. DO; SOUZA, L. L. DE; NASCIMENTO, R. D. S. Intuição para Bergson e Deleuze: Atravessamentos por devires da pesquisa em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional, v. 21, p. 277–283, 2017. https://doi.org/10.1590/2175-3539201702121114 DOI: https://doi.org/10.1590/2175-3539201702121114

HUBNER, M. M.; MARINOTTI, M. A trajetória de Carolina Martuscelli Bori: a construção de uma psicologia científica no Brasil. In: CAMBAÚVA, L. G. et al. (Orgs.). Psicologia: Profissão e Ciência no Brasil. São Paulo: Escuta, 2005.

LEAF, J. B. The effects of the COVID 19 pandemic on journals in applied behavior analysis. Behavior Analysis in Practice, 2023.

LEONARDI, J. L; MÁCIMO, T.; BACCHI, A. D.; JOSUA, D. Ciência, Análise do Comportamento e a prática baseada em evidências em psicologia. Perspectivas em Análise do Comportamento, p. 97–119, 2023. DOI: https://doi.org/10.18761/PACCha0a1

LOVAAS, O. I. Behavioral treatment and normal educational and intellectual functioning in young autistic children. Journal of Consulting and Clinical Psychology, v. 55, n. 1, p. 3-9, 1987. DOI: https://doi.org/10.1037//0022-006X.55.1.3

MADEIRA, I.; BORLOTI, E.; HAYDU, V. B. Ensino de relações condicionais entre estímulos musicais por meio de programa de computador. Psicologia da Educação, v. 44, p. 25–36, 2017. https://doi.org/10.5935/2175-3520.20170003 DOI: https://doi.org/10.5935/2175-3520.20170003

MARIN, R.; FALEIROS, P. B.; MORAES, A. B. A. Como a análise do comportamento tem contribuído para área da saúde? Psicologia: Ciência e Profissão, p. 1–13, 2020. DOI: https://doi.org/10.1590/1982-3703003197787

MATA, A. E. A.; FREITAS, L. A. B. Contribuições da Análise do Comportamento para a atuação de políticas públicas educacionais de perspectiva inclusiva. In: Anais Principais do Seminário de Educação (SemiEdu). 2024 p. 20–29. DOI: https://doi.org/10.5753/semiedu.2024.32652

MELO, T. G. DE; GONZÁLEZ, D. C. M. Pagamento por serviços ambientais (PSA) e práticas de agricultura sustentável: Contribuições da Análise do Comportamento. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, v. 8, n. 2, 2017. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2017v8n2p20 DOI: https://doi.org/10.5433/2236-6407.2017v8n2p20

MENEGHINI, R.; MUGNAINI, R.; PACKER, A. L. International versus national oriented Brazilian scientific journals: A scientometric analysis based on SciELO and JCR ISI databases. Scientometrics, v. 69, n. 3, p. 529–538, 2006. https://doi.org/10.1007/s11192-006-0168-zakjournals.com DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-006-0168-z

OLIVEIRA, A.; SILVEIRA, I. G.; MORTE, I. S. B. DE; AZEVEDO CHAGAS, J. M. DE; MARTINS, J. T.; GONÇALVES, M. A. C.; CORRÊA, M. I. Impactos da pandemia do COVID 19 no desenvolvimento de crianças com o transtorno do espectro autista. Revista Eletrônica Acervo Científico, v. 27, e7728–e7728, 2021. DOI: https://doi.org/10.25248/reac.e7728.2021

OLIVEIRA, T. P.; SOARES, L. F.; VIEIRA, P. M. S. Impact of social distancing on parents of children with autism spectrum disorder. Psicologia: Teoria e Prática, v. 23, n. 1, p. 1–20, 2021. https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPC1914000 DOI: https://doi.org/10.5935/1980-6906/ePTPC1914000

PAGE, M. J. et al. A declaração PRISMA 2020: Diretriz atualizada para relatar revisões sistemáticas. Revista Panamericana de Salud Pública, v. 46, e112, 2023. DOI: https://doi.org/10.26633/RPSP.2022.112

PAVLOV, I. P. Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the Cerebral Cortex. Translated and Edited: G. V. Anrep. London: Oxford University Press, 1927.

RIBEIRO, K. L.; OLIVEIRA, Y. N.; HENKLAIN, M. H. O. Treinar a correspondência entre diferentes formas de apresentar problemas melhora o desempenho matemático. Avances en Psicología Latinoamericana, v. 39, n. 1, 2021. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8931 DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8931

SANTOS, L. M.; OLIVEIRA, R. Desfinanciamento da ciência no Brasil: Os efeitos dos cortes no CNPq e na CAPES. Cadernos de Pesquisa, v. 49, n. 172, p. 78–95, 2019. https://publicacoes.fcc.org.br/cp

SELLA, A. C.; RIBEIRO, D. M. Análise do Comportamento Aplicada ao Transtorno do Espectro Autista. In: O que é Análise do Comportamento Aplicada?. Curitiba: Appris, 2018.

SERAFIM, M. P.; DIAS, R.; ETULAIN, C. R. Budget cuts in Brazilian science: From the Endless Frontier to the End of the Line? Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, v. 26, n. 3, p. 654–657, 2021. https://doi.org/10.1590/S1414 40772021000300001 DOI: https://doi.org/10.1590/s1414-40772021000300001

SIMONSEN, B.; FAIRBANKS, S.; BRIESCH, A.; MYERS, D.; SUGAI, G. Evidence-based practices in classroom management: Considerations for research to practice. Education and Treatment of Children, v. 31, n. 3, p. 351-380, 2008. https://bottemabeutel.com/wp-content/uploads/2014/01/Simonson-et-al.-evidence-based-practices.pdf DOI: https://doi.org/10.1353/etc.0.0007

SKINNER, B. F. Science and Human Behavior. New York: Macmillan, 1953.

SKINNER, B. F. The Behavior of Organisms: An Experimental Analysis. New York: Appleton-Century-Crofts, 1938.

SOUZA, C. B.; COSTA, L. C. Panorama da análise do comportamento aplicada no Brasil: Avanços e desafios. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 24, n. 2, p. 45–60, 2022.

SUGAI, G.; HORNER, R. H. Responsiveness-to-intervention and school-wide positive behavior supports: Integration of multi-tiered system approaches. Exceptionality, v. 17, n. 4, p. 223-237, 2009. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09362830903235375 DOI: https://doi.org/10.1080/09362830903235375

TODOROV, J. C.; HANNA, E. S. Análise do comportamento no Brasil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, spe, p. 143–153, 2010. https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000500013 DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-37722010000500013

VAZ, A. M.; SCHMIDT, A. Learning of pseudowords by children of different ages in a shared book reading context. Paidéia (Ribeirão Preto), v. 29, e2912, 2019. https://doi.org/10.1590/1982-4327e2912 DOI: https://doi.org/10.1590/1982-4327e2912

VIEIRA, R. S.; BORGES, F. A. Austeridade e colapso na ciência: Uma análise dos cortes no fomento à pesquisa pós 2016. Ciência e Sociedade, v. 6, n. 1, p. 112–130, 2021. https://doi.org/10.1590/S0104-59702021005000001 DOI: https://doi.org/10.1590/s0104-59702021005000001

WONG, C.; ODOM, S. L.; HUME, K. A.; COX, A. W.; FETTIG, A.; KUCHARCZYK, S.; SCHULTZ, T. R. Evidence-based practices for children, youth, and young adults with autism spectrum disorder: A comprehensive review. Journal of Autism and Developmental Disorders, v. 45, n. 7, p. 1951-1966, 2015. https://link.springer.com/article/10.1007/s10803-014-2351-z DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-014-2351-z

Publicado

26/11/2025

Cómo citar

ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO APLICADO – ABA EN BRASIL: REVISIÓN SISTEMÁTICA. (2025). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 6(12), e6126936. https://doi.org/10.47820/recima21.v6i12.6936