IMPLEMENTACIÓN DE UN COMPONENTE CURRICULAR DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LA EDUCACIÓN MÉDICA DE PREGRADO: PROTOCOLO DE REVISIÓN DEL ALCANCE
Resumen
Objetivo: Investigar y sintetizar publicaciones científicas sobre la implementación, enseñanza y el aprendizaje y evaluación de las habilidades socioemocionales (HSE) en la graduación en formación médica en Brasil y en el mundo. A pesar del creciente reconocimiento de la importancia de las HSE para la formación médica integral y la salud mental de los estudiantes, existe una brecha en la literatura en cuanto a la sistematización de las prácticas curriculares existentes y la identificación de estrategias pedagógicas eficaces. Métodos: Trata de un protocolo de Revisión de Alcance, desarrollado según las directrices del Instituto Joanna Briggs. La búsqueda se realizará en las bases de datos PubMed, Scopus, Web of Science, Embase y LILACS. Se incluirán estudios primarios que aborden a estudiantes, docentes y currículos de Medicina, contemplando la implementación, las estrategias pedagógicas y los métodos de evaluación de las HSE. La evaluación a ciegas para la selección de las publicaciones se llevará a cabo con el apoyo del programa Rayyan®. Las divergencias entre los revisores se resolverán por consenso o por un tercer revisor. Consideraciones Finales: Se espera mapear las principales prácticas y tendencias curriculares relacionadas con el desarrollo de las HSE, identificando lagunas en el conocimiento y fundamentando políticas educativas orientadas a la promoción de la salud mental y al fortalecimiento de la formación médica integral. Los resultados de esta revisión de alcance podrán informar el desarrollo de currículos más resilientes y humanizados, esenciales para la formación de profesionales de la salud aptos para enfrentar los desafíos contemporáneos.
Biografía del autor/a
Doctora en Enfermería y Salud por el Programa de Postgrado de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Bahía, Profesora del Curso de Medicina de la Facultad Paraíso Araripina/PE.
Máster en Envejecimiento Humano por la Universidad de Passo Fundo, Profesor del Curso de Medicina, Faculdad Paraiso Araripina/PE
Doctorado en Ciencias Morfofuncionales por la Universidad de São Paulo, coordinador del curso de Medicina en Faculdad Paraiso Araripina/PE.
Máster en Ingeniería de Producción por la Universidad Federal de Santa Catarina, Coordinador Pedagógico del Curso de Medicina, Faculdad Paraiso Araripina/PE
Estudiante de máster en Enfermería y Salud, Enfermería, Programa de Posgrado, Escuela de Enfermería, Universidad Federal de Bahía.
Licenciatura en Psicología por la Universidad Católica de Pernambuco, Psicólogo del Curso de Medicina, Faculdad Paraiso Araripina/PE.
Doctorado en Enfermería y Salud por el Programa de Posgrado de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Bahía, Internado Postdoctoral en Ciencias de la Rehabilitación por la Universidad Federal de Bahía.
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