ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LOS LIBROS DE TEXTO Y EL CURRÍCULO DE CIENCIAS NATURALES: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA EN EL CONTEXTO DE CAUCAIA-CE
Resumen
La selección adecuada de libros de texto es fundamental para garantizar la eficacia del currículo escolar, especialmente en el contexto de Caucaia-CE, que adoptó un currículo unificado en su red educativa en 2020. Esta investigación se centra en un análisis comparativo entre los libros de texto y el currículo municipal, ambos en el área de Ciencias Naturales en los años finales de la escuela primaria, con el fin de comprender cualitativamente la alineación entre ellos. Para ello, es necesario identificar las competencias de Ciencias Naturales en el currículo; revisar las competencias y peculiaridades descritas en los libros de texto de este componente curricular; y analizar los puntos comunes y divergentes entre el Currículo Municipal de Caucaia y las principales características de cada PNLD (Programa Nacional de Libros de Texto). Por lo tanto, se realizó un estudio de investigación básico y estratégico, con un enfoque crítico-dialéctico, utilizando una metodología cualitativa, un método hipotético-deductivo y el perfil de una revisión sistemática para fundamentar y profundizar el análisis. Los resultados mostraron que todos los libros de texto tienen una adherencia al currículo superior al 90% y que más de la mitad cumple adecuadamente con los criterios establecidos en esta investigación. Por lo tanto, este trabajo ayuda al profesorado del área, brindándole una reflexión más profunda y técnicas sobre la organización de contenidos, metodologías e innovaciones en las colecciones de cada editorial estudiada.
Biografía del autor/a
Mestre em Ciências da Educação pela Absolute Christian University (ACU), Estados Unidos (2023). Especialista em EaD e Novas Tecnologias pela Faculdade Educacional da Lapa (FAEL) e em Educação Ambiental pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Licenciado em Pedagogia pela Faculdade Única de Ipatinga (FUNIP) e em Ciências Biológicas pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Professor de Ciências da Natureza na EEIEF Flávio Portela Marcílio e Técnico da Célula de Avaliação e Resultados da Aprendizagem na Secretaria Municipal de Educação (SME) em Caucaia-CE, Brasil.
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