PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DURANTE LAS VISITAS AL PARQUE CACHOEIRA DA BICA GRANDE (NATUBA-PB)
Resumen
La educación ambiental es una herramienta fundamental para la formación de ciudadanos críticos y conscientes de las cuestiones socioambientales. En este contexto, este artículo busca analizar las percepciones de los estudiantes sobre la educación ambiental a partir de visitas educativas al Parque Cachoeira da Bica Grande, ubicado en el municipio de Umbuzeiro-Paraíba. La investigación se caracteriza por ser un estudio cualitativo, desarrollado con estudiantes de educación básica, utilizando la observación directa, las anotaciones en diarios de campo y los relatos de los participantes tras las actividades realizadas en el espacio de aprendizaje no formal como instrumentos de recolección de datos. Las visitas educativas permitieron a los estudiantes un contacto directo con el medio ambiente, fomentando la comprensión de la importancia de la preservación de los recursos naturales, la biodiversidad y el uso sostenible del espacio ambiental. Los resultados indican que las actividades realizadas en el parque contribuyeron significativamente a ampliar el conocimiento ambiental, a generar conciencia ecológica y a fortalecer la relación entre la teoría y la práctica. Se concluye que las visitas educativas a entornos naturales son estrategias eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación ambiental, promoviendo experiencias significativas y fomentando actitudes responsables hacia el medio ambiente.
Biografía del autor/a
Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela Universidade Federal de Pernambuco. Possui especializações em Energias Renováveis, Gestão do Meio Ambiente e Educação Especial/Educação Inclusiva Múltiplas Deficiências pela Faculdade do Iguaçu; Ensino da Geografia pela Universidade Federal do Pará; Estratégias para Conservação da Natureza pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.
Professor Adjunto do Departamento de Hotelaria e Turismo (DHT/UFPE) e Docente Permanente do Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPE). Foi Vice-Coordenador e coordenador do Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPE). Possui Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco - PPGEO/UFPE com estâncias de Doutorado-Sanduíche na Facultat de Turisme i Geografia (FTG) da Universitat Rovira i Virgili e no Institut de Recherche et d'Etudes Supérieures du Tourisme (IREST) da Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne.
Mestranda em Desenvolvimento e Meio Ambiente pela UFPE. Possui especialização em Geografia, Meio Ambiente e Sustentabilidade pela FAVENI (2022). Graduação em Licenciatura em Geografia (2021) pela Universidade de Pernambuco Campus Mata Norte. Possui experiência na área de Geografia, com ênfase em cartografia para crianças, cartografia escolar, meio ambiente, educação ambiental, saúde ambiental, ensino de geografia.
Doutor em Geografia (PPGEO/IFCH/UFPA). Mestre em Agriculturas Familiares e Desenvolvimento Sustentável (PPGAA/NCADR/UFPA e EMBRAPA Amazônia Oriental). Especialista em Tutoria em Educação a Distância e Docência do Ensino Superior (FADIRE). Possui aperfeiçoamento em Tecnologias Digitais na Educação (UFC) e Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica (UFC). Graduado em Licenciatura Plena em Geografia (IFPA). Técnico agícola pela Escola Agrotécnica Federal de Castanhal - PA (EAFC).
Professora de Cências. Mestranda em ensino das Ciências Ambientais, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil.
Professora de História e Geografia, com experiência na educação básica e superior. Pós-graduada em História e Geografia, com Mestrado em Ciências e Tecnologias Ambientais pela Universidade de Pernambuco (UPE). Atua nas áreas de História, Geografia Física e Humana, Meio Ambiente, Educação Ambiental e Interdisciplinaridade, com ênfase em práticas pedagógicas inovadoras e sustentabilidade.
Estudante do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte.
Graduando em Geografia pela Universidade de Pernambuco _ Campus Mata Norte.
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