MAPEO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER LA INNOVACIÓN Y LA TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA EN UNIDADES ACADÉMICAS DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Resumen
Este artículo analiza el mapeo de competencias tecnológicas como estrategia para fortalecer la innovación y la transferencia de tecnología en unidades académicas de universidades públicas, teniendo como objeto de estudio el Centro de Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Santa Catarina (CCB/UFSC). El objetivo es desarrollar y aplicar un modelo para identificar y valorar las competencias tecnológicas de los docentes, con el fin de fortalecer la interacción con el sector productivo. La metodología combina análisis documental cualitativo y procedimientos cuantitativos de construcción de indicadores. La etapa cualitativa se centró en documentos y datos institucionales de la UFSC, provenientes de la Plataforma Lattes, del Sistema Integrado de Gestión de Proyectos de Enseñanza, Investigación y Extensión (SIGPEX), del Plan de Actividades Académicas Docentes (PAAD) y de páginas institucionales de laboratorios y programas de posgrado. La etapa cuantitativa implicó la sistematización y medición de los datos para la elaboración de indicadores de competencias tecnológicas y carga académica. Se trata de una investigación de carácter descriptivo y exploratorio. El modelo organiza las competencias en ejes científico, tecnológico e infraestructural y utiliza indicadores compuestos: Índice de Competencia Científica (ICC), Índice de Innovación Aplicada (IIA), Índice de Relación Externa (IRE) y Perfil de Carga Académica (PCA). Los resultados evidencian un fuerte desempeño en el eje científico-técnico, con elevada producción académica, pero un menor desempeño en la conversión de ese potencial en innovación aplicada, lo que indica una asimetría entre la producción científica y la transferencia de tecnología.
Biografía del autor/a
Maestranda en Propiedad Intelectual y Transferencia de Tecnología para la Innovación en la Universidad Federal de Santa Catarina. Becaria de un proyecto institucional de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i) junto a la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación. Se desempeña como investigadora en las áreas de innovación, propiedad intelectual y transferencia de tecnología, con énfasis en el desarrollo, la gestión y la aplicación de soluciones innovadoras.
Profesor Adjunto IV del Departamento de Ciencias Fisiológicas de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) y Becario de Productividad en Investigación del CNPq (Nivel 2). Es docente permanente de los Programas de Posgrado en Neurociencias y Ciencias Fisiológicas, así como de las Maestrías Profesionales en Propiedad Intelectual y Transferencia de Tecnología para la Innovación (UFSC) y Farmacología (UFSC).
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