ATUAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR CONTEMPORÂNEA NO PROCESSO DE ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DO PNLD 2026
Resumo
O trabalho aborda as transformações dos livros didáticos no ensino básico ao longo dos anos através do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD). O objetivo principal foi analisar os impactos da adoção do livro digital no PNLD 2026 à luz das novas tecnologias, considerando os aspectos profissionais dos bibliotecários e dos professores da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias do 2º Colégio da Polícia Militar Coronel Hervano Macêdo Júnior (2º CPM-CHMJ), situado na cidade de Juazeiro do Norte – Ceará. A metodologia, de natureza qualitativa, documental e com uma abordagem bibliográfica, fundamentou-se nas legislações, manuais técnicos das coleções que fazem parte do PNLD 2026 do Ensino Médio e nas discussões de autores da biblioteconomia. Destaca-se a visão de protagonismo da Biblioteca Escolar Contemporânea (BEC) como intermediadora nas novas tendências pedagógicas em um mundo digitalizado e a atuação dos professores no processo de escolha desses recursos de aprendizagem nas escolas públicas brasileiras.
Biografia do Autor
Professor de Inglês, Português e Libras, mestre em Biblioteconomia pela UFCA e graduado em Letras Português-Inglês pela URCA. Possui diversas especializações nas áreas de Libras, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Biblioteconomia, Educação Bilíngue de Surdos e formação docente. Tem experiência em Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Libras, com atuação na educação básica pública e privada, além de participação em projetos de pesquisa, tradução e iniciação à docência. Atualmente cursa Letras Libras na UFCA e atua como docente no 2º Colégio da Polícia Militar do Ceará, com foco nas turmas PreparaITA.
Professora de Inglês. Especialista no Ensino de Língua Inglesa (URCA) e Especialista em Biblioteconomia (FaSouza). Graduada em Letras Português - Inglês pela Universidade Regional do Cariri - URCA.
Graduada em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Cariri – UFCA. Especialista em Gestão de Pessoas (GRANCURSOS).
Professora de Língua Inglesa. Graduada em Letras – Dupla habilitação (Inglês - Português) pela Universidade Regional do Cariri – URCA. Especialista em Ensino da Língua Inglesa pela URCA.
Graduanda em Letras Libras pela Universidade Federal do Cariri (UFCA). Graduada em Administração pelo Centro Universitário de Jaguariúna- UNIFAJ.
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