PERFIL DO INGRESSANTE DA TERCEIRA IDADE NO ENSINO SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i1.1071Palavras-chave:
Idoso, Universidade, Educação, EstudosResumo
Objetivou-se conhecer e refletir sobre o perfil do ingressante da terceira idade no ensino superior, verificando a relação de interesses e motivos que os levaram a buscar sua formação em nível superior. A faixa etária dos idosos ingressantes nas universidades é acima de 50 anos, são ativos, têm autonomia, são empoderados, integram a sociedade com ações, tendo mais espaço para desenvolver suas atividades. Evidenciou-se que o fator relevante para o crescimento da terceira idade nas universidades, ocorre devido ao aumento da longevidade, portanto, a construção de uma sociedade com envelhecimento ativo. Em relação ao método utilizou-se a pesquisa bibliográfica, com a abordagem qualitativa e quantitativa. Através desta pesquisa notou-se a importância do processo de aprendizagem que deve ser continuo possibilitando o conhecimento que não tem limite de idade, agregando a tecnologia como ferramenta facilitadora para promover a interatividade, e ao mesmo tempo favorecendo a melhoria da qualidade de vida. Constatou-se que será necessário adotar estratégias para a construção de ambientes favoráveis ao desenvolvimento humano e social possibilitando a troca de experiências. Sugere-se que esta temática precisa ser explorada entre os cursos de graduações o que demonstra a carência de conteúdos ofertados. Conclui-se que através do temário espera-se contribuir para despertar o interesse da população idosa e promoção metodologias para sua participação nos espaços acadêmicos permitindo conectividade às atuais mudanças que os rodeiam.
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