FÁBRICA DE PROTEÍNAS: GAMIFICAÇÃO NA APRENDIZAGEM NA TRANSCRIÇÃO DO RNA E A TRADUÇÃO DE PROTEÍNAS

Resumo

O presente trabalho apresenta o desenvolvimento e aplicação do jogo de tabuleiro chamado “fábrica de proteínas”, como estratégia pedagógica voltada para o ensino médio, com foco nos processos de transcrição do DNA em RNA e tradução em proteínas. Baseado em metodologias ativas e nos princípios da gamificação, o jogo foi criado com o objetivo de tornar conteúdos de biologia molecular mais acessíveis e engajadores. A proposta valoriza o protagonismo estudantil, promovendo o aprendizado por meio de experiências lúdicas que facilitam a compreensão de mecanismos abstratos da biologia celular. Assim, a referida proposta foi aplicada em turmas do 2º ano do ensino médio durante a disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino II, após, avaliou-se o impacto da atividade a partir de formulários respondidos pelos alunos. Os resultados indicaram altos índices de motivação e engajamento, embora alguns desafios tenham sido relatados, como a necessidade de maior familiaridade com as regras, o jogo mostrou-se eficaz tanto na introdução quanto na fixação dos conceitos apresentados. O estudo destaca a importância da mediação docente, do planejamento detalhado e da adequação do material ao contexto sociocultural dos alunos. Conclui-se que o uso de jogos didáticos é uma ferramenta pedagógica potente, com potencial de ser ampliada para outros temas e disciplinas.

Biografia do Autor

Bianca Paulino Campanharo, UFES

Fomanda em Ciências Biológicas na Universidade Federal do Espirito Santa (UFES) em Bacharel 2025 e em Licenciatura 2026. Atualmente cursando mestrado em Biotecnologia na UFES.

Lorena Souza Castro Altoé, UFES

Graduação em Ciências Biológicas (licenciatura) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Mestrado em Ciências Veterinárias, com ênfase em parasitologia (CCAE -UFES) e Doutorado em Medicina Veterinária pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) na área de Biotecnologia, Diagnóstico e Controle de Doenças dos Animais com enfoque em controle biológico.

Matheus Correia Casotti , UFES

Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas do Núcleo de Genética Humana e Molecular (NGHM) pertencente ao Departamento de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Espírito Santo, Campus Goiabeiras - Vitória. Atualmente, mestrando e doutorando pelo Pós-graduação em Biotecnologia (UFES e RENORBIO/UFES). 

Iúri Drumond Louro, UFES

Médico, formado pela Universidade Federal do Espírito Santo. Doutor em Biochemistry and Molecular Genetics na University of Alabama at Birmingham e o Posdoc em Genética Molecular do Câncer. Trabalhou na UAB como Research Associate e como Diretor da Comprehensive Cancer Center Microarray Facility.  Professor Titular da Universidade Federal do Espírito Santo. 

Débora Dummer Meira, UFES

Formada em Farmácia pela  Universidade Federal do Espírito Santo (UFES)  (1998-2002).  Mestre em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ, 2003-2005), Doutora em Biociências Nucleares pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) em parceria com o Instituto Nacional de Câncer (INCA, 2005-2009), com Pós-Doutorado em Biociências pela UERJ (2023-2024). 

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Como Citar

Campanharo, B. P., Altoé, L. S. C., Casotti , M. C., Louro, I. D., & Meira, D. . D. (2026). FÁBRICA DE PROTEÍNAS: GAMIFICAÇÃO NA APRENDIZAGEM NA TRANSCRIÇÃO DO RNA E A TRADUÇÃO DE PROTEÍNAS. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 7(6), e768120. https://doi.org/10.47820/recima21.v7i6.8120