APLICABILIDADE DAS METODOLOGIAS ATIVAS RELACIONADAS À SUSTENTABILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO
Resumo
O objetivo será mapear as informações disponíveis sobre as características das metodologias ativas utilizadas no ensino superior que tratam da promoção da sustentabilidade.. A revisão de escopo será baseada no processo de desenvolvimento das metodologias e métodos de síntese de evidências do Joanna Briggs Institute (JBI) e no Prefered Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) – guia específico para revisão de escopo. Os critérios de elegibilidade serão baseados no acrônimo PCC (População, Conceito, Contexto), pois incluirá como população os participantes das pesquisas científicas; como conceito as metodologias ativas que possuem relação com a sustentabilidade; e como contexto o ensino superior. As bases de dados que irão compor a etapa Fontes de Informação do estudo serão: Education Resources Information Center (ERIC), Web of Science, Scopus, EBSCOhost e UNESDOC Digital Library, da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO); além das bases de literatura cinza: ProQuest, OATD.org, Portal brasileiro de publicações e dados científicos em acesso aberto - Oasisbr, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e o repositório de teses e dissertações do Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Este protocolo foi registrado no Open Science Framework (OSF) sob o DOI: 10.17605/OSF.IO/N3Z5K. O protocolo contribuirá para o mapeamento das evidências que buscam aperfeiçoar o ensino da sustentabilidade na educação superior.
Biografia do Autor
Mestrando em Tecnologia, Recursos Naturais e Sustentabilidade na Amazônia, Universidade do Estado do Pará – UEPA, Belém, Pará, Brasil.
Mestranda em Tecnologia, Recursos Naturais e Sustentabilidade na Amazônia, Universidade do Estado do Pará – UEPA, Belém, Pará, Brasil.
Doutor em Geografia, Universidade Federal do Pará – UFPA, Campus Ananindeua, Pará, Brasil.
Doutora em Geologia e Geoquímica, Universidade do Estado do Pará – UEPA, Belém, Pará, Brasil.
Doutor em Engenharia de Produção, Universidade do Estado do Pará – UEPA, Belém, Pará, Brasil.
Doutora em Ciências Ambientais, Universidade do Estado do Pará – UEPA, Belém, Pará, Brasil.
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