CHALLENGES AND SOLUTIONS IN MATHEMATICS TEACHING IN EJA
Abstract
This article aims to explore the numerous benefits of literature in the literacy process in education. In addition, it will be analyzed how literature can become a valuable ally in promoting literacy, enriching the educational experience and seeking effective strategies for improving students' skills. For this, the methodology of bibliographical research was used, which consists of searching and analyzing previously published sources of information, such as books, scientific articles, theses, dissertations and technical reports. It is concluded that it is evident that literature plays a fundamental role in the construction of literacy in education. By exposing students to different forms of expression and writing, literature not only expands their vocabulary and understanding of language, but also promotes the development of critical and creative skills.
Author Biographies
Instituto Federal da Paraíba.
Doutor em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo - UNIAN, Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo - UNIBAN, Pós Graduação em Educação a Distância pela Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES, Especialização em Formação Pedagógica - Tecnologias para Gestão da Aprendizagem pela Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES, Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade Don Domênico e Licenciatura em Ciências - com habilitação plena em Matemática pela Universidade Santa Cecília - UNISANTA. Professor Integral da Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES, Professor Permanente no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu - Práticas Docentes no Ensino Fundamental; Coordenador do Curso de Matemática EaD e Professor nos Cursos de Graduação - Matemática, Pedagogia e Psicologia.
Graduação em ENGENHARIA DE PRODUÇÃO pelo Centro Universitário Internacional, graduação em GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS pelo INSTITUTO PERNAMBUCANO DE ENSINO SUPERIOR, especialização em GESTÃO ESTRATÉGICA DE RECURSOS HUMANOS pelo CENTRO UNIVERSITÁRIO JOAQUIM NABUCO, especialização em TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR pela UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES, especialização em ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO pela UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES, mestrado em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO pela UNIVERSIDAD DEL SOL, curso-tecnico-profissionalizante em TÉCNICO EM LOGÍSTICA pela ESCOLA TÉCNICA ESTUDUAL PROFESSOR ANTÔNIO CARLOS GOMES DA COSTA e curso-tecnico-profissionalizante em TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO pela ESCOLA TÉCNICA REGIONAL. COORDENADOR DE CURSO da ESCOLA TÉCNICA ESTUDUAL EPITÁCIO PESSOA. Membro de corpo editorial da Revista OWL (OWL Journal).
References
CAMPOS, Elda Lúcia Freitas. A RELEVÂNCIA DO LETRAMENTO MATEMÁTICO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UM ESTUDO DE CASO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 9, n. 5, p. 1742-1768, 2023.
COSTA, M. da; TAVARES, E. dos S. T.; COUTO, M. E. C. Financiamento da Educação Básica no Brasil – desconstrução e reconstrução político-histórica. Revista Educação e Políticas em Debate, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 172–187, 2021. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/57746 Acesso em: 8 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-57746
DE OLIVEIRA BOAVENTURA FILHO, N.; DA SILVA LEÃO, W. A MATEMÁTICA É DIFÍCIL? COMO OS NÚMEROS PODEM NOS ENGANAR. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, [S. l.], v. 4, n. 6, p. e463295, 2023. Disponível em: https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/3295 Acesso em: 9 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i6.3295
GRIGOLO, Jaqueline Inês. Educação de jovens e adultos no Brasil: história, legislação e uma proposta de ensino utilizando investigação matemática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
GUERRA, A. de L. e R. .; COSTA, M. da .; MATOS, D. de V. .; MELO, N. J. G. de . ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EJA: O QUE REVELAM ALGUMAS PESQUISAS?. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 1348–1357, 2023. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/8350 Acesso em: 9 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v9i1.8350
GUERRA, A. de L. e R. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA E ACADÊMICA. Revista OWL (OWL Journal), [S. l.], v. 1, n. 2, p. 149–159, 2023. Disponível em: https://www.revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/48 Acesso em: 8 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8240361
GUERRA, A. de L. e R. .; ROZENDO, J. F. .; CAVALCANTI, S. D. .; MAIA, G. C. .; RIBEIRO, G. A. .; CARVALHO, L. S. de . AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, [S. l.], v. 8, n. 12, p. 847–855, 2023. Disponível em: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/8097 Acesso em: 9 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.51891/rease.v8i12.8097
GUERRA, A.; DE VARGAS MATOS, D.; BANDEIRA DE FRAGA, F.; FLORENCIO ROZENDO, J.; JOSÉ GOMES DE MELO, N.; AURÉLIO DOS SANTOS, M. P.; MARQUES DE ARAÚJO, E. . Uma proposta de ensino significativo por meio da Modelagem Matemática e o uso pedagógico do jornal. Conjecturas, [S. l.], v. 22, n. 12, p. 672–690, 2022. Disponível em: https://conjecturas.org/index.php/edicoes/article/view/1604 Acesso em: 8 set. 2023.
KOORO, Méri Bello; LOPES, Celi Espasandin. O conhecimento matemático na educação de jovens e adultos. Recuperado de http://alb org. br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais16/sem15dpf/sm15ss13_04. Pdf, 2007.
RIBEIRO DOS SANTOS, J.; SOUZA BONFIM, M. R. O USO DA TECNOLOGIA E DO SOFTWARE GEOGEBRA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, [S. l.], v. 4, n. 8, p. e483887, 2023. Disponível em: https://recima21.com.br/index.php/recima21/article/view/3887 Acesso em: 9 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3887
RIBEIRO GALVÃO, M.; ALVES DE OLIVEIRA CASIMIRO, S. A. O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLA: EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO. Revista OWL (OWL Journal), [S. l.], v. 1, n. 2, p. 134–148, 2023. Disponível em: https://www.revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/47 Acesso em: 8 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8221275
ROZENDO, J. F. POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO: LDB e PNE. Revista OWL (OWL Journal), [S. l.], v. 1, n. 2, p. 160–167, 2023. Disponível em: https://www.revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/49 Acesso em: 8 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8251439
SACON, Roberta et al. A matemática na visão de alunos da educação de jovens e adultos. 2013.
WESLEY DE MORAIS MATA, A.; VINICIUS BEZERRA DA SILVA, L. A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Revista OWL (OWL Journal), [S. l.], v. 1, n. 1, p. 296–305, 2023. Disponível em: https://www.revistaowl.com.br/index.php/owl/article/view/31 Acesso em: 8 set. 2023 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8034990
License
Copyright (c) 2023 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.