EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AS A TOOL FOR TRANSFORMING THE TRADITIONAL TEACHING MODEL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i1.7118Keywords:
Educational technologies; Traditional teaching; Pedagogical innovation; Teaching and learning; Contemporary education.Abstract
This study aims to investigate the importance of educational technologies in renewing traditional teaching practices. It is a bibliographic research with a qualitative approach, supported by authors who discuss the role of digital tools in the current educational context. The choice of this theme arises from the growing use of technological resources in schools and their potential to transform classroom dynamics, making the educational process more interactive, accessible, flexible, and aligned with the demands of 21st-century education. The pedagogical use of technologies enables the diversification of methodologies, promotes student autonomy, expands access to information, and fosters more contextualized and meaningful learning. Additionally, it contributes to educational inclusion by addressing different learning paces and profiles, while strengthening essential digital competencies for critical participation in contemporary society. The findings indicate that, despite their numerous benefits, educational technologies still face challenges in transforming teaching, such as the need for continuous teacher training, infrastructural limitations in some institutions, and resistance to pedagogical change. It is concluded that, when intentionally planned and integrated into the curriculum, these technologies become essential allies for pedagogical innovation, promoting not only the improvement of teaching quality but also social development by preparing students to act in an increasingly technological and interconnected world.
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