FISH FARMING AS A NON-FORMAL ACTIVITY FOR CHEMISTRY TEACHING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7258

Keywords:

Water analysis, Chemical education, Experimentation

Abstract

This study presents a methodological proposal for teaching Chemistry through a non-formal education activity in the context of fish farming. Grounded in the specialized literature, the proposal integrates chemical concepts through the analysis of five physicochemical water parameters: pH, turbidity, temperature, dissolved ammonia, and dissolved oxygen. The activities were designed to promote the contextualization of content, bringing it closer to real-life situations related to the management of aquaculture systems. The adopted methodology consists of a teaching sequence composed of five experimental activities corresponding to the analysis of the physicochemical water parameters, along with the application of an evaluative questionnaire about the non-formal activity. This instrument allows for individual or group responses, as well as the sharing of participants’ perceptions, enabling the assessment of learning and the potential of the proposal for Chemistry teaching. To carry out the activities, simple methods using low-cost and easily accessible materials were prioritized, making their implementation feasible in different educational contexts. The main objective of the methodological proposal is to promote the contextualization of Chemistry teaching through a fish farming system, highlighting its relevance to both non-formal and formal education. By addressing the physicochemical parameters of water and the correction methods when they are at inadequate levels, the proposal fosters an understanding of the importance of water quality for fish development in rearing ponds. It is also emphasized that other parameters may be incorporated by teachers, broadening water analysis and deepening the construction of chemical knowledge.

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Author Biographies

  • Catiane da Cruz Coutinho, UEPA

    Licenciada em Química pela Universidade do Estado do Pará.

  • Janaina Pinheiro Gonçalves, SMEA

    Mestre em Ciências Ambientais pela Universidade do Estado do Pará, Doutora em Biodiversidade e Biotecnologia da REDE BIONORTE pela UFPA. Atuou na SEMEC Abaetetuba,  e na  na equipe técnica da Coordenação de Planejamento e Formação da SEMEC. Foi Coordenadora da Educação do Campo do Município de Abaetetuba e atualmente é Coordenadora do Ensino Fundamental Anos finais do Município de Abaetetuba, atuando também como professora de química SEDUC - PA. Secretaria Municipal de Educação de Abaetetuba (SEMEA).

  • Daniel Pereira Lins Ribeiro, UEPA

    Licenciado em Quimica pela Universidade do Estado do Pará.

  • Nayane de Jesus Sousa Luz, UEPA

    Licenciada em Química pela Universidade do Estado do Pará

  • Ludimila dos Santos Silva, UEPA

    Licenciada em Química pela Universidade do Estado do Pará.

  • Raynon Joel Monteiro-Alves, SEEP

    Doutor em Biodiversidade e Biotecnologia pela Universidade Federal do Pará. Mestre em Ciências Ambientais pela Universidade do Estado do Pará. Licenciado em Ciências Naturais com Habilitação em Biologia. Professor na Secretaria de Estado de Educação do Pará. Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEEP).

  • Ionara Antunes Terra, UEPA

    Mestredo em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Luterana do Brasil/RS (2005). Doutorado em Biologia Celular e Molecular pela Universidade Luterana do Brasil/RS (2016). Pós-Doutorado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul/ UNIJUI (2025). É Professora Adjunto II da Universidade do Estado do Pará.

  • João da Silva Carneiro, UEPA

    Mestre em química orgânica pela Universidade Federal do Pará e doutor em Química Orgânica pela Universidade Federal do Pará . É professor da Universidade do Estado do Pará (UEPA) . É membro do NDE do Curso de Licenciatura em Química  e do Colegiado do Curso de Engenharia de Alimentos da UEPA. 

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Published

11/02/2026

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Vol. 7 No. 2 (2026): WELCOME TO VOLUME VII, ISSUE II OF THE YEAR 2026.

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How to Cite

da Cruz Coutinho, C., Pinheiro Gonçalves, J., Pereira Lins Ribeiro, D., de Jesus Sousa Luz, N., dos Santos Silva, L., Monteiro-Alves, R. J., Antunes Terra, I., & da Silva Carneiro, J. (2026). FISH FARMING AS A NON-FORMAL ACTIVITY FOR CHEMISTRY TEACHING. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 7(2), e727258. https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7258