EDUCACIÓN MÉDICA COMO MECANISMO DE IMPULSO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE SALUD EN BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i10.6901Palabras clave:
Educación médica; Políticas públicas de salud; Programa Mais Médicos; Formación médica; Sistema Único de Salud (SUS); Interiorización; Directrices Curriculares Nacionales.Resumen
El artículo analiza la educación médica como un mecanismo estratégico para fortalecer las políticas públicas de salud en Brasil. A partir de la Ley nº 12.871/2013, que instituyó el Programa “Mais Médicos”, la creación de cursos de Medicina pasó a orientarse hacia la interiorización y la integración entre educación y salud. El estudio examina los impactos económicos y sociales de los cursos de Medicina en municipios del interior, destacando el aumento del número de médicos, la reducción de enfermedades prevenibles y el impulso a la economía local. También se aborda la contribución financiera obligatoria de las instituciones privadas al Sistema Único de Salud (SUS), transformando parte de la educación médica en un mecanismo de cofinanciamiento de la salud pública. En el ámbito pedagógico, se analizan las Directrices Curriculares Nacionales de 2014, 2022 y 2025, destacando la necesidad de adecuar la formación médica a los desafíos del siglo XXI y al perfil epidemiológico de la población. Se concluye que la educación médica debe entenderse como un fenómeno social, científico y político, esencial para la universalización y la calidad de la atención en salud.
Descargas
Referencias
ASSOCIAÇÃO MÉDICA BRASILEIRA. Demografia Médica no Brasil. São Paulo: Associação Médica Brasileira, 2025. p. 106. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/demografia_medica_brasil_2025.pdf. Acesso em: 28 set. 2025.
BRASIL. Lei nº 12.871, de 22 de outubro de 2013. Institui o Programa Mais Médicos, altera as Leis nº 8.745, de 9 de dezembro de 1993, e nº 6.932, de 7 de julho de 1981, e dá outras providências. Brasília: Presidência da República, 2013.
BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras providências. Brasília: Presidência da República, 2004.
EXAME. Estudo inédito mostra que faculdades de medicina reduzem internações e mortes no interior do Brasil. Exame, 23 out. 2024.Disponível em: https://exame.com/negocios/estudo-medicina-internacoes-mortes-brasil/. Acesso em: 10 set. 2025.
INSTITUTO SEMESP. Pesquisa de mensalidades aplicadas no ensino superior 2024. São Paulo: Instituto SEMESP, 2024. Disponível em: https://www.semesp.org.br/wpcontent/uploads/2024/03/relatorio2024.pdf. Acesso em: 8 set. 2025.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÂO. Cadastro e-MEC. Brasília: MEC, s. d. Disponível em: https://emec.mec.gov.br/emec/nova#simples. Acesso em: 11 set. 2025.
MOREIRA, A. V.; RODRIGES, M. V.; BARROS, C. M. P. O Impacto da Interiorização do Ensino de Medicina: O Caso do Município de Sobral – CE”. Rev. Inter. Educ. Sup., Campinas, v. 10, p. 1-22, e024026, 2022. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8668513/30417. Acesso em: 10 set. 2025. DOI: https://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8668513
OECD. Health at a Glance 2023. [S. l.]: OECD, 2023. p. 177. Disponível em: https://www.oecdilibrary.org/docserver/7a7afb35en.pdf?expires=1716841541&id=id&accname=guest&checksum=E835B62B67E30567A5D8BCA55F377B5E. Acesso em: 12 set. 2025.
RODRIGUES, O.; TRINDADE, G. S.; CARVALHO, F. A. H. de. Diretrizes Curriculares, Currículo, Educação Médica, Ensino Superior. Revista de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), 2015. Disponível em: https://periodicos.furg.br/vittalle/article/view/6017. Acesso em: 11 set. 2025.
UNIFAA. Pesquisa da UNIFAA revela impacto econômico dos alunos do curso de Medicina na cidade de Valença. Blog UNIFAA, 08 ago.2023. Disponível em: https://unifaa.edu.br/blog/pesquisa-do-unifaa-revela-impacto-economico-dos-alunos-do-curso-de-medicina-na-cidade-de-valenca. Acesso em: 10 set. 2025.
XAVIER, I.; DAMAS, M. Pertinência social e aderência às prioridades do país. Revista Ensino Superior - SEMESP, 1 set. 2025.
Descargas
Publicado
Licencia
Derechos de autor 2025 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
