MEDICAL EDUCATION AS A MECHANISM FOR DRIVING PUBLIC HEALTH POLICIES IN BRAZIL
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v6i10.6901Keywords:
Medical education; Public health policies; Mais Médicos Program; Medical training; Unified Health System (SUS); Regionalization; National Curriculum Guidelines.Abstract
The article examines medical education as a strategic mechanism to strengthen public health policies in Brazil. Following Law No. 12,871/2013, which created the "Mais Médicos" Program, the authorization of medical schools began focusing on regionalization and the integration between education and healthcare. The study analyzes the economic and social impacts of medical schools in small and mid-sized municipalities, noting increased physician availability, a reduction in preventable diseases, and local economic growth. It also discusses the mandatory financial contributions from private institutions to the Unified Health System (SUS), turning part of medical education into a co-financing tool for public healthcare. On the pedagogical front, it reviews the 2014, 2022, and 2025 National Curriculum Guidelines, stressing the need to adapt medical training to 21st-century challenges and Brazil’s epidemiological profile. The article concludes that medical education should be understood as a social, scientific, and political construct essential for ensuring universal and high-quality healthcare.
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