¿LA MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA ES LA ESPECIALIDAD DEL FUTURO? DOCUMENTAL COMO PROPUESTA PEDAGÓGICA DE ENSEÑANZA PARA EL CURSO DE MEDICINA
Resumen
(La Atención Primaria de Salud (APS) y, consecuentemente, la Medicina Familiar y Comunitaria (MFC), son pilares esenciales del Sistema Único de Salud (SUS) en Brasil, exigiendo profesionales capacitados para un enfoque centrado en la persona y en el contexto social. Esta investigación se deriva de una Disertación de Maestría Profesional de la Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO) y tuvo como objetivo central analizar la percepción de los estudiantes de Medicina sobre la MFC y evaluar el impacto de un Producto Educativo (PE) audiovisual – el documental “Medicina Familiar y Comunitaria: ¿es la especialidad del futuro?” – como herramienta de mediación pedagógica. La metodología, de abordaje exploratorio cualitativo, utilizó un modelo de pre y post-prueba, aplicando cuestionarios semiestructurados a 75 estudiantes de Medicina. Inicialmente, el diagnóstico pre-documental reveló que el bajo prestigio de la especialidad estaba intrínsecamente ligado a factores extrínsecos, como “Remuneración y condiciones de trabajo” (48%) y “Reconocimiento social” (42,7%). Tras la intervención, el análisis cualitativo demostró una resignificación significativa, con la MFC siendo percibida mayoritariamente como la “especialidad del futuro”. Las justificaciones se agruparon en tres ejes de valorización: el enfoque en el vínculo y cuidado integral, la visión estratégica para el SUS (como ordenadora del sistema) y el compromiso con la salud colectiva (promoción y prevención). Se concluye que el PE se mostró una herramienta eficaz en la transformación de la percepción discente, superando las barreras de prestigio y alineando a los futuros médicos con los principios humanizados y estratégicos de la APS en Brasil.
Biografía del autor/a
Graduado em Medicina, Pós-graduação em Saúde da Família e Comunidade pela Universidade Estadual Federal do Rio de Janeiro (Unirio), especialista em Docência Superior pela Unigranrio, Doutor Honoris Causa pela Faculdade Formação Brasileira e Internacional de Capelania, Mestrando em Ensino, Ciências e Saúde pela AFYA Universidade Unigranrio.
Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1999), Mestrado em Modelagem Computacional pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Modelagem Computacional pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2008). Bolsista de produtividade B1 PROPESQ/FUNADESP (2014 - 2019) e JCNE (Jovem Cientista do Nosso Estado) /FAPERJ (2016 - 2019). Atualmente é Professor Titular da Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO). Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Saúde (PPGECS) da UNIGRANRIO, antes chamado de Ensino das Ciências (PPGEC), no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Saúde. Docente na Educação Básica na disciplina de Matemática no Colégio Estadual Lions Club (SEEDUC-RJ). Editora-Chefe da Revista de Educação, Ciências e Matemática.
Referencias
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