¿CÓMO NO APRENDER UN NUEVO IDIOMA?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v6i12.7114

Palabras clave:

Aprendizaje; Educación; Lengua extranjera; Inglés; Escuelas.

Resumen

El artículo aborda investigaciones y análisis de textos de diversos teóricos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de una segunda lengua extranjera, especialmente el inglés, en diferentes niveles de enseñanza, tanto en escuelas públicas como privadas, particularmente en los años finales de la educación primaria y en la educación secundaria. Se discute por qué la enseñanza de la lengua inglesa ha sido relegada a un segundo plano y cómo esto se refleja en la baja competencia de los estudiantes brasileños.

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Biografía del autor/a

  • Elielson dos Santos Silva, Enber University

     

    Graduação em Letras Português e literatura brasileira, Letras português e inglês;

    Pós Graduado em Ensino de Língua inglesa, Metodologia do Ensino de língua inglesa, Ensino de EJA, Literatura em Língua inglesa, Metodologia portuguesa e literatura espanhola;

    Mestrando em Ciências da Educação.

  • Janderson Ribeiro dos Santos, IVY Enber Cristian University – Enber University

    Licenciatura em Matemática e Pedagogia;

    Pós Graduado em Ensino de Matemática; Docência do Ensino Superior e Tutoria em Educação a Distância;

    Mestre em Ciências da Educação;

    Doutorando em Ciências da Educação.

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Publicado

17/12/2025

Número

Vol. 6 Núm. 12 (2025): HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

Sección

RESEÑAS - TRADUCCIONES - ENTREVISTAS

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Cómo citar

¿CÓMO NO APRENDER UN NUEVO IDIOMA?. (2025). RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 6(12), e6127114. https://doi.org/10.47820/recima21.v6i12.7114