PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O ENSINO DE GENÉTICA: TENDÊNCIAS TEMÁTICAS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EM ARTIGOS PUBLICADOS ENTRE 2006 E 2023
Resumo
O ensino de genética apresenta desafios na educação básica e superior, principalmente devido à complexidade conceitual dos conteúdos e às dificuldades de aprendizagem frequentemente apontadas na literatura. Nesse contexto, é relevante compreender como a produção científica tem abordado estratégias pedagógicas voltadas ao ensino dessa área. Assim, o presente estudo teve como objetivo caracterizar a produção científica relacionada ao ensino de genética a partir da análise de artigos publicados entre 2006 e 2023 em periódico especializado na área. Trata-se de uma pesquisa de natureza básica, com abordagem quanti-qualitativa e objetivo exploratório-descritivo, desenvolvida por meio de análise documental de artigos científicos. O corpus da investigação foi composto por 409 artigos, organizados com base nos descritores: ano de publicação, seção editorial, temática abordada, público-alvo, estratégias didáticas e palavras-chave. Os resultados evidenciam predominância de estudos voltados ao desenvolvimento de materiais didáticos e estratégias pedagógicas destinadas ao ensino médio e superior, com destaque para o uso de jogos didáticos, tecnologias digitais e atividades práticas. Conclui-se que essa produção contribui para o desenvolvimento de recursos pedagógicos para o ensino de genética e evidencia lacunas investigativas, especialmente no ensino fundamental.
Biografia do Autor
Estudante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFMA, campus Buriticupu.
Estudante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFMA, campus Buriticupu.
Estudante do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFMA, campus Buriticupu.
Doutora em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora EBTT – Biologia do IFMA, campus Buriticupu.
Mestre em Saúde Pública e Meio Ambiente pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca FIOCRUZ. Professor EBTT – Biologia/Meio Ambiente do IFMA, campus Buriticupu.
Mestrando do PROFBIO – Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional polo Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Servidor do IFMA, campus Buriticupu.
Doutor em Educação em Ciências pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Professor EBTT – Biologia/Meio Ambiente do IFMA, campus Buriticupu.
Doutorando em Educação em Ciências e Matemática pela Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC) polo Universidade Federal do Pará (UFPA). Professor EBTT – Biologia do IFMA, campus Buriticupu. Bolsista de Doutorado da Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão – FAPEMA.
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