EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Resumo
Este estudo analisa o papel da Educação Física escolar no processo de inclusão de estudantes com deficiência, considerando desafios pedagógicos, estruturais e atitudinais presentes no ambiente escolar. O objetivo geral foi compreender como práticas corporais e esportivas podem favorecer a participação e o desenvolvimento integral desses estudantes. Como objetivos específicos, buscou-se identificar barreiras à inclusão, examinar estratégias pedagógicas adaptadas, discutir a formação docente e analisar o potencial do esporte adaptado como ferramenta de inclusão. A metodologia adotada consistiu em uma revisão de literatura narrativa, fundamentada em autores clássicos e contemporâneos da área da Educação Física, inclusão escolar, aprendizagem motora e esporte adaptado. Os resultados apontam que a inclusão depende de práticas pedagógicas flexíveis, formação docente adequada e compreensão das necessidades individuais dos estudantes. Conclui-se que a Educação Física possui grande potencial para promover inclusão, desde que estruturada com intencionalidade pedagógica, adaptações adequadas e valorização da diversidade humana. Assim, o componente curricular torna-se espaço privilegiado para o desenvolvimento motor, social e emocional, contribuindo para uma escola mais democrática e acessível.
Biografia do Autor
Doutor em Ciências da Educação, UNIDA, Assunção, Paraguai.
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