O USO DO MAPLE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE FUNÇÕES DE VARIÁVEL COMPLEXA
Resumo
Este artigo aborda a utilização do software matemático Maple como recurso didático no ensino de funções de variável complexa. O estudo foi realizado com estudantes do 2.º ano do curso de Licenciatura em Ensino da Matemática na Escola Superior de Ciências Sociais, Artes e Humanidades (ESCISAH) de Mbanza Kongo, Zaire. O Maple destaca-se pelo seu elevado potencial no ensino destas funções, oferecendo recursos avançados de computação algébrica, numérica e gráfica, manipulação de fórmulas e uma linguagem de programação de alto nível. O uso deste software permite abordar os conceitos teóricos de forma computacional, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e interativo. Face ao elevado nível de abstração e à dificuldade de visualização inerentes à disciplina, adotou-se uma abordagem metodológica mista (composta por questionários, entrevistas semiestruturadas, pré-teste, pós-teste, análise documental do programa e do livro didático, e observação de aulas) aplicada a uma amostra de 65 estudantes. Inicialmente, identificaram-se lacunas na compreensão de conceitos abstratos e limitações na transposição didática, refletidas num índice de 94% de reprovações no pré-teste. Contudo, após uma intervenção pedagógica intensiva de cinco dias utilizando o Maple para a resolução de exercícios, o pós-teste revelou que 92% dos estudantes alcançaram o nível de aptidão. Os resultados demonstram a eficácia e a relevância do software como ferramenta facilitadora no processo de ensino-aprendizagem de funções de variável complexa.
Biografia do Autor
Mestre em Ensino da Matemática pelo Instituto Superior de Ciências de Educação de Cabinda da Universidade 11 de Novembro e Mestrando em Matemática e Aplicações pela Universidade Agostinho Neto. Docente universitário da Escola Superior Pedagógica do Bengo.
Doutor em Ciências Pedagógicas, pela Universidade de Ciências Pedagógicas Enrique José Varona (UCPEJV), Cuba. Área de Especialização: Análise Matemática com Integração das Tecnologias de Informação e Comunicação. Docente e chefe de Departamento de Ensino e Investigação Científica em Ciências da Natureza e Ciências Exactas do Instituto Superior de Ciências da Educação de Cabinda/Angola.
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