DESCRIPTION AND ANALYSIS OF PEDAGOGICAL TYPES IN THE BRAZILIAN LEGAL FIELD
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i6.3444Keywords:
Professional legal field. Preparatory courses. Manual teaching. Faculties of Law. Pedagogical types.Abstract
This is an epistemologically comprehensive research that uses the documentary analysis of a corpus of qualitative profile, through which certain pedagogical epistemological types of teaching in the Brazilian legal field will materialize. Specifically, the concrete pedagogical practices gathered in the research corpus are described and the specificities found in the two types of legal education that are the objects of this work are examined: the formation of courses and university academic training. It is concluded that teaching in the Brazilian legal field materializes from pedagogical epistemological types that are linked to the learning methodologies proposed for the ideal type.
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