MEANINGS, IDENTITIES AND PERSPECTIVES OF THE UNDERGRADUATE NURSING STUDENT: A REFLECTIVE STUDY IN THE LIGHT OF THE CULTURAL-HISTORICAL APPROACH

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3677

Keywords:

address the meanings of nursing as a profession from the perspective

Abstract

The present study seeks, at first, to address the meanings of nursing as a profession from the perspective of students entering the nursing undergraduate course. After that, an analysis is made about the construction of the identity of the nursing professional from the teaching-learning process and the perspectives of the student entering the nursing undergraduate course for the future of the profession and in the profession. Objective: The aim of this study was to examine the students' view of the undergraduate course they chose to study in depth through the categories that were raised. In addition, it seeks to expose some problems of nursing in the professional field, as well as the perspective that perpetuates in the students. Methodology: An integrated literature review was used as a method, with the objective of collecting and summarizing the scientific knowledge already developed about the study theme, in order to better understand the theme presented based on previous research. Analysis and discussion of the results: With the development of the proposed theme, it was realized that the students' perspective about nursing as a profession is confusing due to historical influences that are perpetuated to the present day. Moreover, the construction of their professional identity does not depend only on the learning process, since it also depends on the environment in which they are inserted and other external factors such as culture, economy, politics, among others.

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Author Biographies

Gabriel Nivaldo Brito Constantino

Acadêmico do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu.

Wanderson Alves Ribeiro

Enfermeiro. Mestre e Doutorando pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde pela Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da UFF, Niterói/RJ. Pós-Graduado em Alta Complexidade com ênfase em CTI (UNIGRANRIO); Saúde da Família (UNIRIO); Informática em Saúde (UNIFESP); Nefrologia Multidisciplinar (UFMA); Pediatria e Neonatologia (FAVENI); Enfermagem em Oncologia (IBRA); Gestão de Redes de Atenção à Saúde (FIOCRUZ); Enfermagem em Estomaterapia (UERJ). Docente do Curso de Graduação em enfermagem e Pós-graduação em Enfermagem em Obstetrícia; CTI e Emergência; Neonatologia e Pediatria da Universidade Iguaçu; Docente na Pós-graduação em Estomaterapia da UERJ; Docente do Curso de Pós-graduação da Faculdade Bezerra de Araújo.

Miriam Maria Ferreira Guedes

Enfermeira graduada pela Universidade Iguaçu.

Larissa Christiny Amorim dos Santos

Enfermeira graduada pela Universidade Iguaçu.

Bruna Porath Azevedo Fassarella

Enfermeira. Mestre em Ciências Aplicadas em Saúde da Universidade Severino Sombra. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem e Pós-graduação da UNIG.

Keila do Carmo Neves

Enfermeira. Pós-Graduada em Nefrologia; Mestre e Doutora em Enfermagem pela UFRJ. Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da UNIG.

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Published

31/07/2023

How to Cite

Nivaldo Brito Constantino, G., Alves Ribeiro, W., Maria Ferreira Guedes, M., Christiny Amorim dos Santos, L., Porath Azevedo Fassarella, B., & do Carmo Neves, K. (2023). MEANINGS, IDENTITIES AND PERSPECTIVES OF THE UNDERGRADUATE NURSING STUDENT: A REFLECTIVE STUDY IN THE LIGHT OF THE CULTURAL-HISTORICAL APPROACH. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483677. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3677

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