A LOOK AT THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING AND CREATIVITY OF STUDENTS AT EEEP MARIA JOSÉ MEDEIROS FROM THE LEARNING PROCESS DURING GEOGRAPHY CLASSES
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3806Keywords:
Learning; Critical Thinking; CreativityAbstract
This study aimed to analyze the creativity and critical thinking of high school students, from observations and questioning that stimulate active participation in the discipline of Geography, applied at the State School of Professional Education Maria José Medeiros of the public network of the state of Ceará. This study also aimed to identify the resources used by students to understand reality, identifying the main means used by them to understand their own reality and the possible causes of learning difficulties. To this end, bibliographic research was used as a method for data collection. From the data analysis it was possible to perceive the importance of giving students access to various pedagogical resources and different teaching methodologies, among them, the organization of seminars, the stimulus to research in different media, as long as they are reliable. Promote autonomy and the ability to create something new, seek solutions to everyday challenges, develop criticality, be a protagonist, debate with awareness and suggest better ways of learning. Finally, through all the study carried out and the pedagogical suggestions presented, it was possible to confirm that the development of creativity and critical thinking are necessary skills to face all the challenges of the 21st century, in all areas of human life. These competencies should foster the educational process to obtain a more interactive, dynamic and meaningful education.
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