LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS: POSIBILIDADES PARA LA ESCUELA PRIMARIA II
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i5.1414Palabras clave:
las tic en la escuela, estudiantes nativos digitales, profesor de matemáticasResumen
Asumiendo que las TIC – Tecnologías de la Información y la Comunicación están presentes en la vida cotidiana de la sociedad moderna, surgió una pregunta: ¿Cuáles son las posibilidades del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas de la escuela primaria II? Para ayudar en la búsqueda de la respuesta a la pregunta planteada, se construyó el siguiente objetivo general: analizar la inserción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus posibilidades en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para estudiantes de primaria II. Para cumplir con el objetivo general de la investigación, se elaboraron algunos objetivos específicos, entre ellos: correlacionar la práctica pedagógica de los profesores de matemáticas con los posibles ítems verificados en el PPP e identificar la concepción de los profesores de matemáticas en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Realicé investigaciones académicas en libros, artículos científicos y aplicación de cuestionarios para maestros de una escuela pública del Distrito Federal. Los resultados obtenidos con la investigación nos permitieron identificar que existen posibilidades positivas del uso de las TICS en la enseñanza y el aprendizaje para los profesores de matemáticas, sin embargo, existe un desajuste entre el proyecto político pedagógico (PPP) y la realidad en el aula. Finalmente, entiendo la necesidad de una mejor atención por parte del maestro y de la propia escuela para el uso de los recursos.
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