LA IMPORTANCIA DE LA AFECTIVIDAD EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LAS MATEMÁTICAS
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i5.1448Palabras clave:
presente artículo tuvo como objetivo abordarResumen
El presente artículo tuvo como objetivo abordar la importancia de la afectividad en la Enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas, ya que constituye un segmento de investigación que carece de debate a nivel nacional, así como de la ausencia de estudios relacionados. En esta perspectiva, se realizó una encuesta bibliográfica en las bases de datos: Capes, Scielo, Google Scholar y Biblioteca Online, a partir de la búsqueda de los siguientes descriptores: afectividad, cognición, aprendizaje, enseñanza, ciencias naturales y matemáticas y se elaboró una síntesis del conocimiento. Se obtuvo como resultado que la enseñanza de las ciencias naturales y exactas todavía presenta un patrón formalista, centrado en el maestro, en el libro de texto, en las clases de exhibición y ejercicios. En contrapunto, cada día se refuerza el aspecto de la pedagogía afectiva, que para la afectividad es vista como un elemento importante para la construcción del conocimiento matemático y científico. En resumen, el estudio reafirmó la indisociabilidad entre afecto y cognición en el escenario educativo, señalando la importancia de la formación docente basada en discusiones metacognitivas como posibilidad de reflexión y conciencia de la relación mutua entre las diferentes variables que contribuyen a este aprendizaje.
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