LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA EN EL ESCENARIO HISTÓRICO BRASILEÑO: DIFERENCIAS ENTRE EL MODELO PRESENCIAL Y EL MODELO REMOTO
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v3i11.2206Palabras clave:
central analizar la evolución de la educación de la primeraResumen
Este artículo científico tiene como objetivo central analizar la evolución de la educación de la primera infancia dentro del escenario educativo brasileño y a través de este análisis presentar las diferencias entre el modelo presencial y remoto establecido durante el momento de pandemia en el que vivimos actualmente. Este artículo fue construido a través de un enfoque cualitativo, donde se utilizaron varios autores como Ferreira JR. (2010), Aranha (2006) entre otros que nos proporcionaron un análisis histórico de la educación infantil brasileña desde el período colonial hasta nuestros días. Con esto, mirando el elemento histórico y buscaremos analizar el pasado y el momento actual en el que se encuentra la educación infantil dentro del escenario pandemia y el resultado de este análisis corresponde a una resignificación de lo que llamamos "educación formal" o "educación regular" donde se detectó que el maestro salió de su llamada zona de confort y se aventuró en los caminos de las herramientas digitales abriendo con esto una nueva visión de lo que Es la nueva educación infantil la que se convierte en una modalidad que podemos clasificar como "híbrida" o no presencial.
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