LA FUNCIONALIDAD DE LAS AULAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Resumen

La educación inclusiva es un tema de amplio debate actual que implica aspectos políticos, culturales, sociales y pedagógicos. En vista de los diversos debates sobre todas las particularidades que componen este tema, este trabajo tiene como objetivo comprender el funcionamiento de los espacios de atención educativa especializada en las escuelas primarias de la ciudad de Caxias-MA, en lo que respecta a la atención de la demanda local, así como conocer si las prácticas desarrolladas en las Salas de Recursos Multifuncionales (SRM) responden a las necesidades educativas especiales de los alumnos y qué conocimientos tienen los profesores sobre el trabajo que debe realizarse en estos entornos educativos inclusivos. La investigación se clasifica como de carácter básico, con enfoque metodológico de carácter cuanti-cualitativo y estudio de campo. Su ejecución se dividió en tres etapas, en el siguiente orden: relevamiento de datos de las escuelas que ofrecen atención educativa especializada a los alumnos matriculados, aplicación de cuestionarios con docentes de SRM y profesionales de Atención Educativa Especializada (AEE), y posterior procesamiento de datos para obtener resultados que subsidiaran la investigación. Al final de este estudio obtuvimos una visión general del funcionamiento de las salas de AEE en las escuelas primarias de la ciudad de Caxias-MA.