¿Cuáles son las buenas noticias? La lectura e interpretación de textos periodísticos como estrategia metodológica para la enseñanza de las matemáticas.

Resumen

El aprendizaje se desarrolla mediante una serie de factores que colaboran para el desarrollo cognitivo y la metodología utilizada en el aula es uno de los principales procedimientos para garantizar la adquisición de los objetivos planteados. Estos, a su vez, se formalizan según las necesidades de la clase. Así, si tenemos un problema relacionado con la lectura y la interpretación como factor limitante del aprendizaje, es fundamental que se enseñen los momentos de estudio para poder subsanar tales deficiencias cognitivas de los individuos. Este artículo tiene como objetivo analizar estrategias metodológicas innovadoras, particularmente aquellas que contribuyen al desarrollo de la capacidad interpretativa del individuo y destaca el uso de textos periodísticos como fuente metodológica para las clases de matemáticas, para que se vuelva más dinámico y conectado con la realidad de los estudiantes. . Para ello, presentamos ejemplos de textos extraídos de periódicos de circulación regional y nacional, para demostrar una alternativa de abordaje temático de contenidos matemáticos que pueda fundamentar los estudios del alumno insertado en Educación Básica. Finalmente, encontramos que el uso de los periódicos como fuente metodológica es un importante punto de partida para formar seres con ingenio crítico, miembros directos de las sociedades en las que viven y capaces de superar los desafíos propuestos por ellos.