EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA: DESAFÍOS Y CONTRIBUCIONES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA

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DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3243

Palabras clave:

trata sobre la educación física adaptada, los desafíos

Resumen

El artículo trata sobre la Educación Física Adaptada, desafíos y contribuciones en la práctica pedagógica inclusiva. Objetivo: analizar la Educación Física Adaptada, sus desafíos y contribuciones en el proceso de adaptación, considerando las realidades de los estudiantes en la escuela. Para nuestras reflexiones y debates, traemos las concepciones de Ferreira (2013), Mauerberg de Castro (2013), Rodrigues (2005), Mantoan (2003), Mittler (2003), además de la Constitución Federal de 1988 y la Ley LDB No. 9394/96, a través de conceptos, ideas y experiencias, referentes a la Educación Física Adaptada, revelando las contribuciones a los procesos formativos de las Prácticas Pedagógicas Inclusivas con la superación de desafíos en la vida escolar cotidiana. En cuanto a la metodología, se optó por un enfoque de estudios de referencias bibliográficas, con énfasis en los procedimientos metodológicos de análisis de contenido. Finalmente, la investigación demostró que la Educación Física Adaptada trae beneficios y formación de aprendizaje para estudiantes con necesidades educativas especiales, preparación para la vida, promoción social y ciudadanía.

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Biografía del autor/a

José Raimundo Marques Chaves

Discente de Mestrado em Ciências da Educação Faculdad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS.

 

Raimundo Rodrigues da Silva

Discente de Mestrado em Ciências da Educação Faculdad Interamericana de Ciencias Sociales - FICS.

Mílvio da Silva Ribeiro

Professor da Faculdade de Teologia, Filosofia e Ciência Humanas, Gamaliel- Pedagogo; Geógrafo, Doutor em Geografia pelo Programa de Pós-Graduação em Geografia – PPGEO/UFPA.

 

Citas

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Publicado

27/05/2023

Cómo citar

Marques Chaves, J. R., Rodrigues da Silva , R., & Silva Ribeiro, M. da. (2023). EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA: DESAFÍOS Y CONTRIBUCIONES EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(5), e453243. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i5.3243

Número

Vol. 4 Núm. 5 (2023): EDITORIAL - HAGA CLIC AQUÍ PARA ACCEDER A LOS ARTÍCULOS

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