PERFIL LECTOR DE PADRES Y ALUMNOS DE 2º AÑO DE SECUNDARIA DE LA RED ESTATAL DE EDUCACIÓN DEL MUNICIPIO DE DOIS IRMÃOS-RS CON LA PROPAGACIÓN DE LOS NUEVOS MEDIOS DIGITALESPERFIL LECTOR DE PADRES Y ALUMNOS DE 2º AÑO DE SECUNDARIA DE LA RED ESTATAL DE EDUCACI

Resumen

Con la difusión de los nuevos medios digitales han surgido numerosos medios de comunicación, nuevos espacios de lectura y nuevos tipos de textos, que requieren nuevas alfabetizaciones de los lectores para comprender y dialogar con géneros multimodales. Por ello, es fundamental que, en el contexto escolar, se replanteen las prácticas pedagógicas que valoran el acto de leer, y que se intensifique el uso de recursos multitecnológicos para incidir y desarrollar la plurialfabetización en los estudiantes. El estudio de este artículo se justifica porque los resultados de los exámenes estatales y nacionales, en relación con la enseñanza de la lengua portuguesa, no son muy satisfactorios, lo que es un fuerte indicio de que son necesarios cambios en el enfoque de la enseñanza de la lengua. Por eso, este estudio tiene como objetivo analizar el perfil lector de padres y alumnos de una clase de 2º año de enseñanza media de una escuela pública del municipio de Dois Irmãos-RS. La base teórica se construyó con apoyo en los estudios de Bakhtin (2000), Petit (2008), Rojo y Moura (2018), Santaella (2004). El estudio es una investigación exploratoria, bibliográfica, cualitativa y de investigación-acción. En cuanto al contexto, la recolección de datos se realizó en una escuela pública del municipio de Dois Irmãos-RS, en una clase de 2º año de la enseñanza media con 16 alumnos. Como herramienta de investigación se aplicó un cuestionario a estudiantes y padres de familia, con el objetivo de rastrear el perfil lector de estos estudiantes y sus familias.