NUEVAS FORMAS DE LECTURA CONTEMPORÁNEA EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

Resumen

El trabajo idealizado parece contribuir educativamente, hablando de un tema saludable, a la formación de la concepción de comprensión de las diferentes formas de entender el mundo, nuestra realidad desde un ángulo de lectura de la realidad como estrategia preponderante para el desarrollo de los estudiantes en la escuela. ambiente. Con el objetivo de comprender las lecturas variables del mundo actual, haciendo de estos elementos anteriores una rica fuente de conocimiento y comprensión del universo que nos rodea en la escuela, nuestra liberación a través del conocimiento que surge de la ignorancia, transformándonos en seres críticos. La trascendencia de centrarse en un tema de esta naturaleza es inconmensurable ya que se trata de un tema muy importante en las academias del país, refiriéndose a lecturas capaces de permitir el análisis de los autores, reafirmando que leer las diversas facetas del mundo que nos rodea es algo fundamental. , al paradigma pedagógico actualmente estimado. Pensar en una educación sin entender que la lectura es un factor determinante en la construcción del conocimiento, mediando con fines activos, críticos, problematizadores, transformadores y formativos, uno de los sesgos fundamentales, implica la transformación de la acción metodológica en la enseñanza, especialmente en lo que se refiere a a la lectura como forma intrínseca de entender el mundo, su entorno, o leer no solo la palabra en sí, sino que la comprensión es un elemento muy poderoso para comprender la realidad que nos rodea.