LA PASANTÍA SUPERVISADA: EXPERIENCIAS CON EL USO DE LA PLATAFORMA KAHOOT EN EL ENTORNO EDUCATIVO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Resumen

Este artículo relata las experiencias vividas durante el período de Pasantía Supervisada II, de la Licenciatura en Computación, de la Universidad del Estado de Amazonas (UEA). La acción se desarrolló en las instalaciones de la Escuela Estatal Thomé Ferreira Santiago, en el período del 01/03/2023 al 19/04/2023, realizando visitas diarias a espacios escolares, siguiendo cada etapa en la que se realizó el proceso de pasantía obligatoria con el propósito de observar cómo ocurre el proceso de enseñanza y aprendizaje en el piso escolar, escuchar relatos de experiencias de docentes y ver la realidad de los estudiantes en el sistema escolar público. La Etapa II supervisada consiste en observación, coparticipación y conducción. La intervención surgió del análisis realizado durante las observaciones en el aula, ya que la institución educativa no ofrece estructura para utilizar dispositivos tecnológicos en las prácticas docentes. Así, se sugirieron actividades utilizando métodos colaborativos a través de la plataforma kahoot en clases durante la regencia que ocurrieron en las clases de 2º y 3º grado de Bachillerato, con el objetivo de despertar el interés de estudiantes y profesores respecto al uso de artefactos tecnológicos en el ambiente escolar permitiendo la enseñanza colaborativa en el aula, utilizando contenido relacionado con la vida cotidiana y capacitando a los estudiantes. Mejor rendimiento en el aprendizaje. El estudio tuvo como línea de investigación la cualitativa, utilizando la recolección de datos en el espacio escolar que ocurrieron a través de las visitas diarias durante el proceso de Pasantía Supervisada II.