EL PROCESO DE INCLUSIÓN ESCOLAR: HITOS HISTÓRICOS Y AVANCES EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA EDUCACIÓN REGULAR

Autores/as

  • Joceline Arlene Gouveia Rocha Barreto

DOI:

https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3752

Palabras clave:

Inclusión, Ensino regular, Educación inclusiva, Persona con discapacidad

Resumen

Este artículo busca presentar una discusión sobre cómo ocurre el proceso de inclusión escolar en Brasil, abordando los hitos históricos, los avances en la educación inclusiva en la educación regular. Espero, en este trabajo académico, contribuir a la discusión sobre la importancia de las iniciativas educativas que apuntan a la lucha por una sociedad justa e igualitaria para todos los sujetos, independientemente de sus particularidades, y así, puedan ser reconocidos como ciudadanos de bienes y derechos. Se entiende que la inclusión es el proceso de inclusión en todas las áreas de esta educación regular, independientemente de la raza, el color, el origen étnico, etc. Este acceso al conocimiento y al aprendizaje es de suma importancia, ya que todas las asignaturas tienen derecho a una educación de calidad. Se observará que la educación ofrecida a los estudiantes con discapacidad sigue siendo vista como un paradigma en la sociedad a la que estos individuos están insertos. La falta de instrucción, profesionales calificados y recursos financieros todavía se consideran factores de gran dificultad para el desarrollo de esta enseñanza y además, estos estudiantes son vistos como personas incapaces de adquirir conocimientos y desarrollarse.

 

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Biografía del autor/a

Joceline Arlene Gouveia Rocha Barreto

Pós-graduanda em Libras pelo Centro de Ensino Superior de Vitória (CESV). Licenciada em Pedagogia pela Universidade cidade de São Paulo (UNICID). Licenciada em Letras Libras pela Universidade Uniasselvi cidade Santa Catarina.

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Publicado

02/08/2023

Cómo citar

Arlene Gouveia Rocha Barreto, J. (2023). EL PROCESO DE INCLUSIÓN ESCOLAR: HITOS HISTÓRICOS Y AVANCES EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA EDUCACIÓN REGULAR. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 4(8), e483752. https://doi.org/10.47820/recima21.v4i8.3752

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