LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: UNA MIRADA AL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v5i1.5135Palabras clave:
Psicomotricidad. Jugar. Aprendizaje. Educación infantil. Desarrollo infantil.Resumen
bienestar. La educación infantil junto con la psicomotricidad juega un papel fundamental en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los niños, asegurando que reciban los estímulos psicomotores necesarios según su grupo de edad, respetando sus individualidades y necesidades, ya que es en esta etapa cuando comienzan a construirse. las bases para el aprendizaje futuro, que contribuya significativamente al desarrollo integral de los niños. La psicomotricidad en educación infantil permite a los niños explorar y comprender el mundo y a sí mismos a través del movimiento, posibilitando experiencias sensoriales y corporales a través de juegos, juegos y actividades lúdicas, estimulando el aprendizaje de forma placentera, además de mejorar las habilidades motoras, cognitivas y emocionales. Ante esto, el objetivo general es resaltar la relevancia de la psicomotricidad en la educación infantil, para que el cuerpo en movimiento sea el protagonista del proceso de enseñanza/aprendizaje, así como el desarrollo de las funciones psicomotoras que se dan de forma sana y equilibrada. En este punto. Para ello, a lo largo del texto se mencionarán autores que comprenden y discuten los fundamentos teóricos de la psicomotricidad, enfatizando esta relación entre la mente y la acción corporal en la primera infancia, junto con prácticas pedagógicas que coadyuvan en el desarrollo integral de los niños.
Descargas
Citas
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOMOTRICIDADE. O que é Psicomotricidade. Rio de janeiro: ABP, 2020. Disponível em: https://psicomotricidade.com.br/sobre/o-queépsicomotricidade. Acesso em: 10 fev. 2024.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. 2018.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diretrizescurriculares_2012.pdf.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf. Acesso em: mar. 2024.
CARVALHO, A. M. C. et al. (Org.). Brincadeira e cultura: viajando pelo Brasil que brinca. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1992.
CARVALHO, Selma. O que é a psicomotricidade e como pode ser usada como prática pedagógica? [S. l.: s. n.], 2013. Disponível em: https://selmamcarvalho.blogspot.com/2013/06/o-que-e-psicomotricidade-e-como-pode.html. Acesso em: 10 fev. 2024.
FALADOR, Ana Paula K.; MACIEL Régia A.; MELLO, Luciane A.; SOUZA, Rosani, A. A estimulação psicomotora na aprendizagem infantil. Revista Científica Da Faculdade de Educação e Meio Ambiente, v. 1, n. 1, p. 30-40, 2010.
FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: uma visão pessoal. Construção Psicopedagógica, São Paulo, v. 18, n. 17, p. 42-52, 2010.
FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física. São Paulo: Scipione, 1989.
GALAHHUE, D.; OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 2 ed. São Paulo: Phorte, 2003.
GESELL, Arnold. A criança dos 0 aos 5 anos. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOMES, Cynthia Da Silva Avelino; SOUZA, Ferlucia Sabino de. Corpo e movimento: a importância da psicomotricidade na educação infantil. In: Anais [...] Educação e Formação Continuada na Contemporaneidade. Natal (RN) Evento on-line - Amplamente Cursos, 2019. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/Amplamentecursos/236004.
GONÇALVES, Fátima. Do andar ao escrever: um caminho psicomotor. São Paulo: Cultural RBL, 2011.
GORETTI, A. C. A Psicomotricidade. [S. l.]: Centro de Estudo, Pesquisas e Atendimento Global da Infância e Adolescência, 2010. Disponível em: Evolução Histórica A PSICOMOTRICIDADE. Amanda Cabral Goretti* - PDF Free Download (docplayer.com.br). Acesso em: 20 mar. 2024
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil. Anais [...] I Seminário. I Seminário Nacional: Currículo em movimento – Perspectivas Atuais. Belo Horizonte, novembro de 2010. Disponível em: Brinquedos e brincadeiras_TIZUKO_MORCHIDA (mec.gov.br). Acesso em: 24 mar. 2024
LE BOUCH, J. O Desenvolvimento Psicomotor: do Nascimento aos 6 anos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988.
LUCKESI, C. C. Educação, ludicidade e prevenção das neuroses futuras: uma proposta pedagógica a partir da Biossíntese. In: LUCKESI, C. C. (Org.). Ludopedagogia. Ensaios 1: Educação e Ludicidade, Salvador, v. 1, n. 1, p. 9-41, 2000.
MOI, R. S.; MATTOS, M. S. Um breve histórico, conceitos e fundamentos da psicomotricidade e sua relação com a educação. Anais [...] 2º Encontro Internacional História & Parcerias, 21 a 25 de outubro de 2019. 6º Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História. 5ªJornada do Programa de Pós-Graduação em História das Ciências e da Saúde.
NALLIN, C.G. F. O papel dos e brincadeiras na educação infantil. 2005. 35f. Monografia (Graduação em pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2005.
NEGRINE, Airton. Educação Psicomotora. São Paulo: Ebrasa, 2003.
NEGRINE, Airton. Educação psicomotora: a lateralidade e a orientação espacial. Porto Alegre: Palloti, 1986.
NEUROSABER. Entenda o conceito de Psicomotricidade. Neurosaber Online, 2019. Disponível em: Entenda o conceito de Psicomotricidade - Instituto NeuroSaber. Acesso em: 09 de fev. 2024.
OLIVEIRA, Gisele de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 4. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2000.
OLIVEIRA, Gisele de Campos. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 15. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2010.
PACHER, L. A. G. Lateralidade e Educação Física. Revista Unioeste: Caderno da. Educação Física, Blumenau, v. 1, n. 3, p. 01-09, ago./dez. 2003.
PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico. Novo Hamburgo, RS: Feevale, 2013.
SANTOS, C. S. A importância do lúdico no processo ensino aprendizagem. Monografia (Especialização) - Universidade federal Santa Maria, Santa Maria, RS, 2010.
SOUZA, M. L. Práticas lúdicas na educação infantil. São Paulo: Clube de Autores, 2019.
VECCHIATO, Mauro. A terapia psicomotora. Brasília, DF: Universidade de Brasília, 2003.
VYGOTSKY, L. S. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1998.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2024 RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Os direitos autorais dos artigos/resenhas/TCCs publicados pertecem à revista RECIMA21, e seguem o padrão Creative Commons (CC BY 4.0), permitindo a cópia ou reprodução, desde que cite a fonte e respeite os direitos dos autores e contenham menção aos mesmos nos créditos. Toda e qualquer obra publicada na revista, seu conteúdo é de responsabilidade dos autores, cabendo a RECIMA21 apenas ser o veículo de divulgação, seguindo os padrões nacionais e internacionais de publicação.
Clique para ver detalhes 
