GESTÃO PEDAGÓGICA BASEADA NO CICLO PDCA NA FORMAÇÃO DOCENTE EM METODOLOGIAS ATIVAS E SEUS IMPACTOS NA APRENDIZAGEM
Resumo
O grande desafio da Educação nos tempos atuais é promover o protagonismo dos estudantes, para entregar à sociedade cidadãos conscientes de seus deveres e direitos. As chamadas metodologias ativas têm como intenção estimular no estudante a autonomia, a responsabilidade e a solidariedade, princípios que constituem o ser protagonista. A Escola Estadual Paulo Freire (nome fictício), para promover o Protagonismo juvenil em seus estudantes, viu na formação de professores voltada às metodologias ativas uma solução eficaz, tendo com referencial teórico Libâneo (2006) e suas reflexões sobre formação continuada dentro dos espaços escolares. Os métodos e modelos de gestão MMR e PDCA do Programa Ensino Integral aplicados pela gestão escolar, para dar suporte às formações docentes em Metodologias ativas, surtiram resultados positivos e significativos na aprendizagem dos estudantes desta Escola.
Biografia do Autor
Mestre em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de São Paulo, Professor na Etec Campo Limpo. Graduado em Tecnologia em Construção Civil - Unesp-FatecSP - Faculdade de Tecnologia de São Paulo e Graduado em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP).
Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pelo programa de Mestrado Profissional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo (2019), Especialista em Docência com Ênfase na Educação Básica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Campus Avançado Arcos (2023) e Graduado em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo (2015). Atua como professor no magistério estadual e em temas relevantes como Tecnologias Educacionais e Gamificação. Autor do livro intitulado "Física em Movimento: Desvendando as Corridas" publicado em 2024 pela Editora Dialética.
Referências
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BACICH, Lilian; Tanzi Neto, Adolfo; Trevisani, Fernando de Mello. Ensino Híbrido: Personalização e tecnologia na educação. São Paulo: Penso, 2015.
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