O PAPEL DA MÚSICA COMO POTENCIAL RECURSO PEDAGÓGICO PARA AS DIFERENTES DISCIPLINAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Resumo
O presente estudo tem como objetivo analisar o papel da música como recurso pedagógico nas diferentes disciplinas da Educação Básica, investigando suas potencialidades no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica e qualitativa, com base em dissertações selecionadas publicadas entre 2006 e 2026, que abordam a utilização da música em Matemática, Línguas, Ciências Humanas e Ciências da Natureza. A análise dos resultados foi realizada por meio de quadros síntese, permitindo identificar objetivos, procedimentos metodológicos, público-alvo, resultados, desafios e sugestões para pesquisas futuras. Os dados evidenciam que a música contribui para a motivação, engajamento, compreensão dos conteúdos e desenvolvimento de habilidades cognitivas, socioemocionais e culturais, sendo um recurso transversal e significativo no contexto educacional. Os resultados reforçam a importância de ampliar estudos que explorem sua aplicação em diferentes disciplinas e contextos escolares.
Biografia do Autor
Licenciatura Plena em Matemática pela UEPA. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática.
Graduanda em licenciatura plena em pedagogia- Faculdade de Educação e Tecnologia do Pará/FAETE.
Graduanda em pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA).
Graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), com interesse em pesquisas sobre práticas pedagógicas, educação inclusiva e metodologias de ensino na educação básica.
Graduanda em licenciatura plena em Ciências Naturais-Universidade do Estado do Pará/UEPA. Membro do
Grupo de Estudos Pedagógicos Interdisciplinares de Moju.
Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade da Amazônia (2006). Especialista em Controle de Qualidade pela Universidade Federal do Pará (2008), atualmente é mestranda em Matemática Aplicada pela Universidade Federal do Pará (2023).
Graduanda em Licenciatura plena em Ciências Naturais-Universidade do Estado do Pará/UEPA. Membro do
Grupo de Estudos Pedagógicos Interdisciplinares de Moju.
Graduando em Pedagogia pela Universidade do Estado do Pará- UEPA. Possui interesse no campo de pesquisa em Educação infantil e Educação Especial.
Mestra em Estatística pela Universidade Federal do Pará (UFPA).
Licenciatura plena em Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA - (2009). Pós em Gestão e Orientação Educacional pelo Instituto de Apoio ao Desenvolvimento - Fundação ítalo-brasileira e Pós em Educação a Distância pela Universidade Estadual do Pará - UEPA.
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