FROM THE LABORATORY TO THE FEED: THE USE OF SOCIAL MEDIA FOR SCIENTIFIC DISSEMINATION
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7216Keywords:
Integrated High School (with Technical Training), Social Media, Science Communication, Scientific InitiationAbstract
This article analyzes the "Deu Like na Ciência" project, which uses Instagram for scientific communication aimed at high school students at the Federal Institute of Mato Grosso (IFMT). The research, descriptive and quantitative in nature, used a questionnaire via Google Forms with 285 students to identify digital habits, combining these data with the platform's global engagement metrics. The results demonstrate that strategic timing and the use of short videos in Reels format enhance reach. It was evidenced that the posts with the highest engagement were those made in institutional collaboration, increasing visibility beyond followers. It is concluded that Instagram is an effective tool for bringing young people closer to the academic universe, provided that communication is planned based on data and accessible language.
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