DEL LABORATORIO AL FEED: EL USO DE LAS REDES SOCIALES PARA LA DIFUSIÓN CIENTÍFICA
DOI:
https://doi.org/10.47820/recima21.v7i2.7216Palabras clave:
Bachillerato Integrado, Redes Sociales, Divulgación Científica, Iniciación científicaResumen
Este artículo analiza el proyecto "Deu Like na Ciência", que utiliza Instagram para la divulgación científica dirigida a estudiantes de secundaria del Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). La investigación, de carácter descriptivo y cuantitativo, utilizó un cuestionario vía Google Forms con 285 estudiantes para identificar hábitos digitales, combinando estos datos con las métricas globales de interacción de la plataforma. Los resultados demuestran que la definición estratégica de horarios y el uso de videos cortos en formato Reels potencian el alcance. Se evidenció que las publicaciones con mayor interacción fueron aquellas realizadas en colaboración institucional, ampliando la visibilidad más allá de los seguidores. Se concluye que Instagram es una herramienta eficaz para acercar a los jóvenes al universo académico, siempre que la comunicación se planifique con base en datos y lenguaje accesible.
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Referencias
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